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《培养良好的学习习惯（十）》教学设计之一 　　[教学要求]　　1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。　　2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。　　[教学时间] 三课时：　　第一课时　　一、问题导入　　同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的》(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?　　(板书课题：多种渠道学语文)　　二、初步观察第1-2页的插图，根据地点把插图分为三类　　1．家中：第1页的插图。　　2．学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。　　3．校外：第2页上面的四幅，第3贞下面的四幅。　　三、工分类指导观察插图　　1．指导观察第1页上部和下部的-组插图。　　(1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，于什么；(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一份报纸，正在主持少儿节目。长方形的图中是-位小学生，左手拿着无绳电话，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，-边向电台主持人打热线电话，请教学习中遇到的问题)　　(2)看了这两幅图，你有什么启发?(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一)　　2．指导