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高中信息技术有效课堂的策略转型探究 　　【摘 要】本文基于促进课堂教学新型模式的发展、有效落实高效课堂，围绕高中信息技术课堂教学现状、教学策略转换途径等方面展开论述，阐述高中信息技术有效课堂策略转型在教学实践中的做法与体会。 　　【关键词】高中信息技术 有效利用 策略转型 探究 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）01B-0149-02 　　一、高中信息技术课堂教学现状 　　社会发展促进了科技水平的提升，也促进了教育信息技术手段的提升，为高效课堂的有效落实提供保障。高中生在认识水平、学习习惯及思维发展等方面具有一定的基础，利用现代信息技术手段加强教学策略转换，转变教学形式，一方面加强了教材内容的学习理解，也促进学生信息技术知识与能力的培养，促进学生综合素质提升。近年来教育信息化手段逐渐融入课堂实践中，较好地促进教学手段转变，提升了教学效率。但在实际中也有部分学校受传统意识及实际影响，信息技术手段运用存有问题，主要体现在以下几个方面： 　　（一）思想意识转变有待提升 　　高中教育面临参加高考，许多教师与学生受传统教学等问题的影响，感觉利用信息技术手段浪费时间，不能从思想意识方面得到重视，他们对现代教育信息化手段兴趣不浓，造成信息手段的高效性得不到较好的体现，严重影响到教学效率的提升，也让学生的信息技术能力培养受到一定