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高校大一新生阅读状况调查分析及阅读推广的策略 　　摘要：对新生开展阅读推广活动有利于阅读习惯的养成和后期阅读推广工作的开展，本文在调研分析的基础上，认为面向大一新生应该采取系列阅读推广策略，包括加强对图书馆的利用指引、加强针对性的阅读指导、营造图书馆舒适静谧的温馨环境、加强数字阅读的推广、持续做好迎新阅读推广、与院系协作进行联合阅读推广等。 　　关键词：大一新生 阅读状况 阅读推广 大学生阅读 　　中图分类号：G252 文献标识码：A 　　0 引言 　　当前高校图书馆阅读推广活动进行得如火如荼，主要通过系列的图书宣传推介或组织讲座、读书等诸多活动来提升学生读者的阅?x兴趣来培养学生读者的阅读习惯。[1]阅读兴趣与阅读习惯的养成越早越有利，对于大一新生而言，刚刚踏入大学，一切都是那么的新奇，他们对大学生活充满着憧憬，此时高校图书馆如果能适时引导，想方设法去了解大一新生的阅读背景、阅读偏好与阅读需求，并采取相应的阅读推广措施来引导阅读，对于大一新生读者的阅读兴趣、阅读习惯培养和对于图书馆阅读推广工作的推进，无疑都是极有帮助的，并能起到事半功倍的效果。 　　1 调查对象与方式 　　本次调查的对象为河南理工大学2017级的大一新生，基本涵盖了学校所有学院，男女生比例为243：207，具有较高的代表性。调查方式为在新生报到之际，图书馆设置专门的迎新工作展台，并随机发放调查问卷的方式，调查中共发放问卷500份，回收有效问卷450份。 　　2 调查结果分析 　　2.1对大学前利用图书馆情况的调查分析 　　调查发现，66.2%的学生所在高中设有图书馆（室），没有图书馆（室）的为33.8%，占有相当大的比例。而在高中阶段对于当地公共图书馆的利用，经常去的仅10.2%，偶尔去过的为52%，高达37.8%的学生从来没有去过当地公共图书馆。由此可见，大一新生对图书馆的利用是比较少的，由于高中课业繁重，公共图书馆无暇光顾，很多高中也未设置图书馆，导致很大一部分学生从来没有利用过图书馆。 　　2.2对大学前阅读情况的调查分析 　　对大学前阅读状况的调查设置了三个问题。对于“高中时是否阅读课外图书”的调查显示，35.3%的人表示“经常”，61.3%的人表示“有时”，只有6.7%的人选择了“没有”。而对于“高中阶段所阅读的文献载体类型”，36.4%的人只看纸本图书，6.7%的人只看电子图书（含网络作品），两者都看的人占比56.9%。而高中时所阅读的图书类型基本集中在“文学名著”“心灵励志”“现代小说”“娱乐休闲”“网络小说”等方面，分别占比约52.9%、51.5%、46.9%、39.1%、32.7%，而科学技术、古典小说、诗歌散文类的图书阅读较少。可以看出，虽然高中课程紧张，大部分学生还是愿意阅读课外图书。阅读多以纸本图书居多，电子图书也已为过半人数所选择。所阅读图书多以文学类休闲类为主，科技类古典类等阅读不足。 　　2.3对大学图书馆的认识调查分析 　　对于大一新生来说，心目中的大学图书馆基本上是“藏书众多，能满足自己的阅读梦想”，占比74.2%，有20.9%的人认为大学图书馆是“神圣知识殿堂”，表示不了解或无所谓的人数占比10.8%。基于此，90.2%的人表示大学期间要“经常去图书馆阅读”，表示“偶尔去”占比9.8%，“不想去”的人没有。据此，绝大多数大一新生都认为图书馆是一个藏书丰富之所，大学期间都愿意进图书馆进行阅读。 　　2.4对大学期间阅读倾向的调查分析 　　在对大一新生“大学生活里最想阅读的图书”调查显示，想阅读“现代小说”“青春励志”的人数分别为30.7%、41.3%，想阅读“国学经典”“娱乐休闲”的人数为43.1%、19.1%，想阅读“专业书籍”“英语读物”的人数为64.4%、40.2%。在图书的载体类型方面，更喜欢阅读纸本图书的人数为93.3%，仅有6.7%的人选择阅读电子图书。结果表示，大一新生阅读还是以学业为重，专业书籍和英语读物占比较大，此外就是现代小说，与高中阶段不同的是，想阅读国学经典书籍的人数占比较大。而图书的载体类型异常一致，占比93.3%的人更愿意阅读纸本图书，对电子图书的认识不够、阅读意愿不高。 　　2.5对数字阅读的调查分析 　　对于数字阅读的态度，大一新生的兴趣并不太高，表示“喜欢”的仅为13.3%，表示“一般”的占比65.8%，另有18.2%的人明确表示“不喜欢”数字阅读。对于图书馆提供的电子书借阅机，有25.8%的人表示一定会阅读，有65.1%的人表示有时会尝试，有近10%的人表示不会尝试或者抱着无所谓的态度。从调查结果来看，可能囿于对数字阅读的认识不够，绝大部分的大一新生对数字阅读兴趣不高，但对于他们眼中的新鲜事物还都愿意去尝试，这对图书馆下一步的数字阅读推广工作来说不失为