高等职业教育课程考试的方法的改革探索.docVIP

高等职业教育课程考试的方法的改革探索 　　[摘 要]本文对目前高等职业教育专业课程考核中普遍存在的问题进行了分析，提出了专业课程考核模式的改革思路。通过对高等职业教育人才培养目标的解读，结合当前高等职业教育能力与职业素养培养的主线任务，就高等职业教育课程考试模式改革提出了一些思考与建议。 　　[关键词]高等职业教育 课程考试改革 过程考核 　　[中图分类号] G642.474 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）20-0113-02 　　一、高等职业教育考试改革的背景 　　长期以来，由于受传统教育思想的影响，高等职业教育的考试与高等职业办学的目标定位有些脱节。高等职业教育的考试在某些方面并没有体现以“能力本位”为核心的培养模式。现阶段高等职业教育的考试模式存在很多弊端，主要体现在以下几方面： 　　（一）考试内容重知识轻能力 　　我国传统文化中知识本位，客观知识便于命题、考核与评定，所以现在的考试内容多是以知识考核为主，同时又偏重于原理化的记忆性知识。这种死记硬背的考试方式往往导致思考、判断的依赖性，导致想象力的匮乏，背离了高等职业教育的培养目标。另外，考试没有考虑学生将来要从事的实际工作，就会处于一个封闭的自循环状态，在一定程度上也局限着学生的知识和思维结构。 　　（二）考试过程中重结果轻过程 　　考试以结果性考试为主，这种不科学的总