《18.她是我朋友》教学设计(A、B案).docxVIP

《18.她是我的朋友》教学设计(A、B案) 　　　　　　　　学习目标　　1。认识“输、睫、否”等8个生字，会写“炸、医、输”等13个字，正确读写“医院、护士、消息”等词语。　　2。有感情地朗读课文。　　3。从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。　　课前准备　　1。文字投影片和课文插图。　　2。学生课前了解关于抽血输血的知识。　　教学设计　　A案　　第 一 课 时　　导入课题，整体感知　　1。（板书课题）看了课题，你们有什么疑问吗？（学生可能问“她”和“我”分别指谁，这对朋友间发生了什么事等），请同学们自由读读课文。　　2。下面就让我们自己轻声朗读课文，解决这些问题。（了解到课文记叙了战争时期，一个叫阮恒的小男孩为了挽救同伴垂危的生命而勇敢献血的故事）　　3。出示生字卡片，指导读准字音。“输”shū，不要读sū；“恒”，读héng，不读hén；“拭”读shì，不读sì。　　研读献血过程，体悟美好心灵　　1。小组认真研读第5～11自然段。　　a。个人默读，画出描写阮恒动作和神态的句子，反复读一读、想一想阮恒当时心里在想什么。　　b。组长组织大家按下面的顺序进行讨论。　　献血过程　　阮恒表现　　心理活动　　献血前　　一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。　　忽然又放下去，然后又举起来。　　他想：　　他想：　　献血中　　抽血过程