《任务驱动型叙事体材料作文写作指导》-教案.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES9 《任务驱动型叙事体材料作文写作指导》教案 何平春 2017/3/27 【教学目标】 了解任务驱动型叙事体材料作文特点和类型，掌握任务驱动型叙事体材料作文的审题立意方法、角度和写作要领。 【教学重点】 掌握任务驱动型叙事体材料作文的审题立意方法、角度和写作要领。 【教学过程】 一、高考命题轨迹 “标题”作文 “话题”作文 “材料”作文（材料作文 新材料作文　　　任务驱动型材料作文） 从呈现形式上看，高考作文经常采用标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型； 从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。 材料作文，给出材料，要求考生在全面掌握材料内涵的基础上提出问题，通过自己的分析说理，最终给出解决方法。也就是说，材料作文的命题形式中，就已经带有问题的，也就是材料作文自带任务驱动的，只是为了激发学生思考和创新，没有把写作任务明示而已。 从传统材料作文的隐含任务指令，到任务驱动型材料作文给出任务指令，这一变化意欲何为，值得深究。 材料作文本质上就是一种写作角度有限的命题形式，为什么现在还要在这种命题形式上再加以任务的限制呢？虽然材料作文已然成为全国一统天下之势，但学生写作水平和能力的现状并没有与之匹配，甚至很多省份的阅卷标准还停留在十几年前。在这种现状和格局之下，教育主管部门只好选择从