高校校园绿地的设计初探.docVIP

高校校园绿地的设计初探 　　摘要 高校校园对学校历史、文化和时代特征的展现。宜人高雅的校园景观能够展现校园的精神风貌和审美情趣。因此，绿地设计中应蕴含丰富的设计理念，坚持“以人为本”的设计思想，为广大师生创造一个优美、舒适、和谐的工作、学习和生活的景观空间和活动场所。 　　关键词 高校校园；绿地；设计 　　 　　校园景观环境不仅能展现学校的形象，体现学校的文化底蕴和品味，同时直接影响到师生的心理情绪、工作效率和人际交流，间接影响师生审美观、人生观、价值观、世界观的形成。高校的人群通常是以高学历、高素质、追求高品质的师生组成，他们有高层次的精神追求。因此，高校校园绿化不能仅仅是“满眼是绿”的简单设计，而是要展现学校的整体形象和文化内涵，具有放松心情、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的高层次的精神需求。 　　 　　1高校校园绿化的重要性 　　 　　1.1高校校园绿化对高校学生的影响 　　高校校园绿化能提高学生良好的人格，培养鲜明的责任感、使命感和义务感，从而形成自尊、自信、自爱、自强的心理素质和精神风貌。 　　高校学生正处于青年时代，其人生观、世界观处在形成期，他们精力旺盛，朝气蓬勃，活力开放，思想活跃，可塑性强，又有着个人独立的见解，并且掌握了一定的自然科学和社会科学知识，具有较强的文化休养。富于变化的绿化设计一方面可以调节学生的紧张情绪，提高学习效率；另一方面可以陶冶学生的情操，促进学生对校园的感情，对学校的热爱，培养学生的集体荣誉感。 　　 　　1.2校园绿化对教育、学习、科研、生活、娱乐、体育等方面具有的重要意义 　　校园园林绿化对于教育、学习、科研、生活、娱乐、体育等方面具有重要意义。优美的校园绿地和环境，师生员工可尽情享受大自然的美景，接受自然与人为美景的熏陶，从而进一步激发热爱大自然、热爱祖国、热爱学校的思想感情；同时又可愉悦心情，消除疲劳，提高教育、学习、工作效率。据统计，清新、优美、舒适的环境，可使工作和学习效率提高15%~30%。大量试验报道，当绿色在视野中占25%时，可使人们心情舒畅、精神愉快，并帮助消除疲劳。绿色可以缓解人的紧张情绪，调节人的心情，这种属于大自然、具有生命力、给人以希望的绿色，能够在一定程度上让人们感受到轻松、愉悦，获取自信，面对现实，勇于进取。 　　此外，校园园林绿化还为师生员工提供良好的休息场所和各种文娱体育活动场所，对增强体质，提高健康水平具有积极的促进作用。 　　 　　2高校校园园林绿地的设计理念 　　 　　2.1绿地定位 　　高校中心区公共绿地不能等同于一般意义上的公园。它既是各座大学校园绿化景观的延伸和补充，更是展示多种学术风格、思想方式的公众舞台。因而必须既具备大学城中心绿地的特殊性，又具备社会公共绿地的兼容性。 　　 　　2.2因地制宜，多样统一 　　高校的园林绿地规划，应充分考虑所在地区的土壤、气候、地形、地质、水源等自然条件，结合环境特点，因地制宜地利用地形、河流水系创造适合绿化的环境，满足各种绿色植物生长。学校的园林绿化是以建筑为主的庭院环境绿化，其园林绿化的形式与学校的总体规划相协调一致。 　　2.2.1完整的生态理念――自然与人文。“天人合一”反映了古代人类对自然的认知和采取的态度，我们在继承先人思想的基础上，融合了当前的可持续发展的理论和现代的生态观。采用综合的、完整的生态设计方法，在各绿地所处位置、环境的自然地理条件下，绿地的要素设计均考虑与自然的协调统一和对生态最大程度的改善。 　　2.2.2独特的创新理念――和谐与发展。简洁明快，突出时代性校园环境，以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，宜简不宜繁，宜朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强；尊重规划，因地制宜，文化导入，突出特色。 　　 　　3高校校园绿地设计的原则 　　 　　大专院校不仅是培养高科技人才队伍的殿堂，也是培养情操，追求真理，交流思想的场所。因此，校园绿化设计应重立意，着力体现校园精神，设计应遵循以下原则： 　　 　　3.1体现“以人为本”的设计思想 　　著名的建筑评论家路易斯#8226;康说过，“学校就是一棵树下老师和学生坐在一起交流”。这句话很好地说明了学校“教书育人”的作用，从侧面也说明环境的重要性。从古到今，人们都是对环境有种依赖，人和环境天生都是联系在一起的。校园是文化环境，也是教育环境。环境是无声的课堂，优美的校园环境对青年学生高尚品格的塑造、健康的心理状态和精神结构的形成，将起着潜移默化的作用，正所谓校园环境中“一草一木都参与教育”。校园环境生活的主体是人、是师生员工。园林绿地作为校园的重要组成部分之一，其规划设计应该树立人文空间的规划思想，处处体