高中化学新课程实验教学的探讨.docVIP

高中化学新课程实验教学的探讨 　　实验是化学学科的重要特征之一，通过实验学化学是化学学习的基本方式。高中阶段，化学实验对于学生掌握知识，提高综合能力具有重要意义。新课程标准对化学实验的目标不仅有实验知识与技能的要求，而且有实验探究能力和实验情感态度与价值观等方面的要求。所以，教学中要在认真做好课本要求的必做实验的前提下，大力加强学生的选做实验及演示实验。 　　 　　一、 新课程实验设计的主要特点 　　 　　1.实验形式多样化 　　与原教材相比，新教材无论是实验内容还是内容呈现形式，都有很大变化，更加丰富多彩。如由原教材的大量验证性实验改为探究性实验、设计实验、实验实践活动等，其实验内容呈现形式更加灵活，具有很强的针对性、开放性、探究性和创新性，更有利于培养学生的科学素养和创新精神。新教材针对化学概念抽象、难懂的特点，改变了过去机械模仿、照方抓药的实验模式，引导学生预测实验、设计实验方法、验证实验，亲身体验知识的发生、发展过程，从中学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。此外，新教材中化学实验不再刻意区分演示实验和学生实验，其目的是让教师根据实验内容和各校的不同条件，可由教师演示，也可边讲边实验或学生探究，尽可能多地开设学生探究性实验，为学生自主探究、亲自动手做实验创设有利条件。 　　2.化学实验生活化 　　过去由于受学科本位的课程观和教学观的影响，化学实验内容的选