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《angengingong》教学设计之二 　　教学目的：　　学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。　　教学重点：　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。　　教学难点：　　读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入　　上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（an en in un ün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。　　板书：14 ang eng ing ong　　二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying　　（一）学习韵母ang的音形　　1．出示书中第一幅图，问：这是什么？　　2．出示图下音节yáng。　　3．教师示范读yáng，学生随读。　　4．教师范读ang，学生随读ang。　　5．师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。　　6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。　　7．在学生读准ang的基础上再读读yáng这个音节。　　8．请同学们观察ang是由哪三个字母组