高考心理调试实验的研究.docVIP

高考心理调试实验的研究 　　【摘 要】 在对高三学生进行心理健康测试(scl-90)的基础上,对实验班采用团体讲座和个别辅导相结合的方法进行心理干预。结果表明:高三学生承受着巨大的心理压力,心理干预有助于缓解高三学生心理压力,帮助他们维护自身心理健康水平。 　　【关键词】 高考学生;心理调试;心理压力;心理干预 　　 　　一、问题的提出 　　 　　对于中国学生而言,高考是人生的一次重大挑战和转折,高考结果直接影响着人生选择。高考的重要性也给考生带来过重的心理压力,相关研究表明:高三学生的心理压力远高于正常人的水平[1-5]。但以往的研究较注重对高三学生心理健康状况的描述,缺少具体心理干预的实验研究,本研究在此方面进行了探索。 　　 　　二、心理干预步骤 　　 　　1、心理调研阶段 　　对安康市五里高中全体高三学生(583人)进行心理健康测评(SCL-90)。结果表明高三学生在9个因子上的得分均显著高于国内青年常模和中学生常模,其中中度心理问题因子的检出率高达37.7%,远高于中学生常模的21.7%。这些数据表明,高三学生正承受着常人难以想象的心理压力。 　　通过深度访谈认识到,学生之所以在强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑和偏执等因子上出现的心理问题较多,原因在于对高考的高期望值、紧张的复习应考、家庭经济压力、学习方法落后和复习效率低下,导致复习的付出与成绩的