高职“模拟电子技术”课程的项目教学的方法的探讨.docVIP

高职“模拟电子技术”课程的项目教学的方法的探讨 　　摘要:基于工作过程的高职课程改革的成效,不仅受课程体系构建是否合理,项目安排能否很好地对应工作任务的逻辑关系,学习情境设置是否尽量贴近工作实际并尽可能符合学生的认知规律等因素的影响,同时更要受到每一个项目教学法设计与实施效果的影响。文章以“扩音机制作与调试”教学项目中的“反馈放大器”任务为例,对高职“模拟电子技术”课程项目教学方法进行了探讨,并总结了一些在教学实践中获取的经验。 　　关键词:项目教学;计算机辅助教学;内容优化;实用经验;能力培养 　　作者简介:宋锦刚(1974-),男,江苏淮安人,江苏财经职业技术学院电子工程系,讲师,工学硕士,主要研究方向:电气设备状态监测与故障诊断。(江苏 淮安 223003) 　　 　　基于工作过程构建高职课程体系,是近年来高职教学改革的一个热点,其实质就是根据专业所涵盖岗位群的任务和职业能力,结合高职学生的特点,充分考虑实用性、典型性、综合性、覆盖性、挑战性、趣味性、可行性等因素,紧密遵循专业能力和职业资格证书中相关考核要求,确定课程内容,以工作过程为导向,将课程内容分为若干模块,每个模块依据产品制作所特有的工作任务逻辑关系,设置一个或多个教学项目,并根据不同项目特点,创设贴近工作实际的学习情境,实施有针对性的项目教学方法,让学生的学习过程成为“身临其境”的工作过程。基于工作过程