高中化学教学探究实验的研究.docVIP

高中化学教学探究实验的研究 　　摘要：新课程理念下的高中化学教学是构建以学生自主活动为基础的教学新过程，是一个以学习者为中心，以学生的主体实践活动为基础，以学生的探究为主体，以学生素质整体发展为目标的教学过程。其中最重要的就是强调学生学习方式的转变，变接收式学习为探究式学习，倡导主动参与、乐于探究。新教材中的“科学探究”实验就显得尤为重要。 　　关键词：新课程教学；科学探究；自主学习；教学实例 　　中图分类号：B505 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-057-02 　　 　　新课程理念下的化学教学对教师和学生的能力要求比旧教材有所提高，不再仅仅要求对知识的记忆、理解、和应用的能力，而且要求对已有知识的改组和整合能力，对未知知识的探究和应用能力。新课程标准把“过程与方法”作为课程目标之一，也不仅是对科学方法的观摩或模仿、更是对解决问题的实践能力的培养，是一种主动参与、主动探索的学习过程。教师只有通过努力地研究和探讨、找到合适的方法运用于教学中，不断地激发学生的学习兴趣，增强他们的求知欲，增强其自主学习的意识，从而提高教学效率。 　　一、充分利用实验，创设问题情境，点击兴奋点。 　　高中化学新课程更加突出实验对学习化学的重要性，化学实验是一切化学知识真知灼见的源泉。利用实验的形象化特点可以加深对化学知识和化学技能的理解，培养学生的思维品质与