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高校民族预科生教育的思考 　　[摘要] 高等学校民族预科教育是民族教育的重要组成部分。本文以淮海工学院为例，介绍了目前高校民族预科生教育的现状，对针对存在的问题，提出了建设性的意见。 　　[关键词] 民族预科生障碍建议措施 　　 　　 当前我国高等教育已经进入了大众化教育阶段，但从全国范围看，高等教育入学率存在着明显的民族差别，除朝鲜族等几个少数民族外，多数少数民族适龄人口大学入学率远远低于全国平均水平。从民族团结、社会公平和构建和谐社会的需要出发，必须提高少数民族学生获得高等教育的比例。为使少数民族学生获得更多的享受高等教育的机会，培养民族地区急需的各类高素质人才，近年来我国高校少数民族预科生招生规模不断扩大。预科是高等教育的特殊层次，举行预科教育的目的是通过预科阶段的强化教育，使少数民族学生能够顺利的进入到高等学校的本科学习阶段。我国目前有20多万民族预科学生，55个少数民族都有自己本民族的大学生，目前几个比较集中的预科培养学校有宁夏大学、西南民族大学等。 　　 淮海工学院是江苏省属普通本科院校，从2008年起招收少数民族预科班学生，录取时不分专业，第一年预科阶段在宁夏大学就读，一年后合格者转入我淮海工学院学习，专业在转入前确定，目前有维吾尔族、朝鲜族等17个民族在校预科生237人。本文是在对淮海工学院少数民族预科生进行问卷调查，并对调查结果进行深入分析基础上，研究