教学策略与教学设计教程教案.pptVIP

* 教学策略与教学设计 教材简介 全书共分十章，前二章介绍教学设计的有关概念及其理论基础；以后各章分别从设置教学目标、分析学习任务、各种知识类型的教学过程，直到教学技术、教学媒体和教学环境，以及教学结果的测量与评价，对课堂教学全过程的教学设计的方法、步骤与有关的心理学依据，作了全面介绍。 二、什么是教学设计 教学设计（instructional design），亦称教学系统设计，是面向教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。 三、教学设计基本流程 1、四五教学设计模式图（见附图） 2、四五教学设计模式表（见附表） 四、教学设计的特点 1、如何看待教学设计？ （1）教学设计最重要理论基础是学习理论。课堂的教学活动都是围绕着学生，教学设计是以学生的知识与技能的学习为目标。学习理论是整个教学设计工作的核心，如知识学习的规律、学生的认知发展水平、先前知识状况等都是教学设计工作者关注的中心。 （2）认知领域是现行教学设计的主要研究领域。教学设计主要目的是促使学生掌握知识，形成技能和获得一定思维能力。鉴于动作技能和态度的的教学设计理论不多，或者这两个领域的教学设计不仅仅是课堂教学所能达到。如“培养学生的尊老爱幼的思想”，就不是一堂课或几节课所能达成的目标。 2、四五教学设计模式的优点 （1）需求导向的设计理念。例如，课堂教学需求的一部分来自学生，而符合学生需求的课堂教学才能真正引起