教学过程和教学原则教程教案.pptVIP

教学过程和原则;教学目标;第一节 护理教学过程;护理教学过程的概念;护理教学过程的构成要素;教学过程的组成成分;教学过程的组成成分;教学过程的组成成分;教学过程的组成成分;教学过程的组成成分;护理教学过程的特点;护理教学过程的基本阶段;一、激发学习动机： 帮助学生对所学专业有正确认识 运用合适教学方法和手段 将学习与个人前途、事业、理想 联系起来;二、感知教材 对教学材料进行初步的把握，将教学材料承载的抽象的知识与直观、生动的形象结合起来，形成关于客观事物的正确表象，从而有利于学生对抽象知识的理解。;二、感知教材 提供直观感性教材 提问及要求，引导学生观察，培养观察力 引导学生回忆以往的经验 唤起学生已有的表象和经验 复习学过的基础知识，促进新旧知识连接，引发联想，产生新的表象;三、理解教材 （教学过程的中心环节） 理解教学材料是在学生获得感性知识的基础上，在教师的指导下，经过学生自己的思维加工而实现的 思维是认识活动的核心要素 ;三、理解教材 了解学生思维发展过程及规律，编制科学讲授程序，提高课堂教学质量 恰当选择材料，揭示事物本质；注意新旧知识的联系 引导、组织学生的思维过程，培养其逻辑思维能力 概念切确，形成科学的概念体系;四、巩固所学知识： 帮助学生认识和掌握记忆的基本规律， 帮助学生认清机械记忆和理解记忆的特点和作用，着重培养学生理解记忆的能力 帮助学生掌握或形