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高职大学语文课程教学的改革探析 　　摘要：高职院校的语文课应当顺应新的发展形势，在教育理念、教学方法等方面进行不断地创新和改革，并把这种思想贯彻到语文课教学环节中去。从大学语文教学现状入手，探寻当代大学语文教育改革的策略，实现大学语文教育教学改革，建构能适应未来需要、满足大学生职业能力提升和人文素质培养的大学语文教育改革新模式。 　　关键词：高职院校;大学语文;教学改革 　　一、高职院校语文教学情况剖析 　　（一）定位不够准确 　　大学语文应受到高度重视，事实并非如此。主要表现有：专业课要求高、任务重，挤占语文课时;实用主义教学，教学内容偏重于应用文写作、语文基础等内容;未能真正领悟大学语文的精神内涵，未能深层次理解大学语文蕴含的人文精神。高职语文课程定位不够准确，存在一定偏差。 　　（二）师资力量薄弱 　　语文教学队伍组成复杂，整体力量薄弱。主要表现为：有些校语文教师并非本专业的专职教师，而是兼职，这种不够认真负责的态度必将影响语文教学的进度和质量;有些学校有专门负责语文教学的专职老师，受到诸如专业课时的挤占、教学思想的束缚、整体环境的失衡等客观、主观因素的影响和制约，致使教师在授课过程中失去创新意识和教学激情，从而影响教学质量的提升。 　　（三）内容缺乏创新 　　在日常教学过程中，大部分老师把主要精力放在了对语文基础知识的教授上，忽略了语文所蕴含的深层次的人