教育量化评价理论与方法教程教案.ppt

 教育评价理论与方法;（二）西方教育评价的发展趋势;（三）国外教育评价主要流派及模式;泰勒模式;CIPP模式;目的游离模式;1、表现性评价：;2、苏格拉底研讨评定模式;3、质性档案袋评价;4、多元化评价：;5、有效学生评价;6、发展性评价;二、我国教育评价的产生、发展及趋势;（二）我国教育评价发展趋势;（三）我国教育评价模式;1、教育型目标调控模式;2、协同自评模式;3、发展性目标评价模式;4、发展性教育评价制度模式;实践模式;三、国内外教育评价理论评析;第二讲 现代教育评价的基本理论（下）： 现代教育评价基本概念与原理;二、现代教育评价的基本概念 ;4、明确四个基本问题：;二、教育评价的目的、功能、作用及类型;（四）教育评价的类型;三、教育评价的原则、过程;（二）教育评价的过程;四、关于教育评价实践的反思;;第三讲 现代教育评价的基本方法与技术;一、收集评价信息的方法 ;（二）问卷法;（三）访谈法;（四）观察法;（五）文献法;二、处理评价信息的方法;（二）定性分析方法;（三）定量分析方法;5、定量数据的类型;6、 量化评价中常用的统计参数 ; 例 题; 例 题;; 例 题; 例 题;7、确定权重的量化方法;8、综合评判法;9、评价信息的统计推断; 参数的假设检验理论 ;;;第六讲 考试评价;二、考试改革方