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语文教学要多一点体贴-中学语文论文 语文教学要多一点体贴 肖云 作为一名一线的语文老师，在十多年的语文教学中听过学习过各种教学理念，也亲自尝试过各种各样的语文教学方式和方法，也常常会和其他教师一样产生一种“越教越不知该如何教”的无措感。而现实是，语文教学的低效、乏味所导致的学生忽视、轻视甚至厌恶语文学习的现象日益突出。于是许多语文老师开始“自暴自弃”：一边自己主动放弃“阵地”，一边埋怨“阵地”太难守住。 笔者认为，让语文教学如此艰难行进的很重要一个原因，就是语文教学身上背负的东西太多了。教育专家们说，教育是要教会我们做人的，是要培养各种创新精神的，是要提升受教育者各种能力的……这些看法和认识固然不错，但它体现的是一种大教育的认识，它包含了家庭、社会、学校教育等各个层面，即使是学校教育也是分担在各个学科各种活动中的。偏偏语文老师牢记在心，照单全收，弄得一堂语文课知识目标、情感目标、能力目标等一大堆，似乎漏了一点，就不是一次完整的教学。为了达到这些目的，好好的一篇文章被解读地支离破碎，好好的一堂课被塞满了各种预设的问题和答案，四十五分钟下来，老师心力憔悴，学生们感觉味同嚼蜡。其实，人文素养的提升也决不是单一的一门语文学科所能办到的。这样说，并不是想要消极地对待语文教学工作，也并非要抹杀语文老师们的作用，而是认为调整一下认识，调节一下心态，也许可以帮助老师们更轻松地去面对教学工作。 教