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高校财务管理专业实践教学的改革的探讨 　　摘 要： 当今社会非常需要具有较强实践能力的财务管理专业人才，但一般高校中的实践环节教学体系却不完善，导致学校培养与社会需求脱节。本文以江苏大学财务管理专业为例，针对高校财务管理专业实践教学存在的问题，重新构建了实践教学体系，同时提出了实践环节教学改革的相关对策和建议。 　　关键词： 财务管理专业 实践教学 教学改革 对策及建议 　　自1998年教育部批准设立财务管理本科专业以来，已有十几年的时间，全国先后有100余所高等院校设置了财务管理专业。财务管理是一门实践性很强的专业，用人单位要求学生不仅要具备一定的专业理论知识，而且对学生的实践经验、综合素质和创新意识的要求也越来越高。目前，普通高校的财务管理专业人才培养模式重理论、轻实践，导致学生实践能力缺失，使得学校的培养结果与社会的需求脱节。因此，为提高财务管理专业学生的竞争优势，高校应注重培养和强化学生的实践能力和创造性开展工作的能力。本文以江苏大学财务管理专业为例，探讨如何完善和构建财务管理实践教学体系，推进财务管理实践环节教学改革。 　　一、高校本科实践教学的具体目标及能力的培养 　　财务管理专业实践教学的目标是考察三个层次的能力。“三层次”包括专业技能层次、综合能力层次和创新能力层次。 　　1.专业技能层次 　　从财务管理专业的角度出发，重视学生对专业知识的掌握和专业