环境与安全卫生工程系教程教案.pptVIP

;壹、系所現況-師資結構;壹、系所現況-師資結構;壹、系所現況-空間配置;; ●專業實驗室設備;壹、系所現況-三大校級研究中心; 貳、系務發展 ;貳、系務發展-配合學術發展及社會環境需求; ?本系因應學校中長程發展計畫及系願景，以培養環 境、安全、衛生理論與實務兼具之人才為主要使命。 ; ?培養具環安衛基本能力之社會尖兵； ?成為環安衛教學、服務及研究重鎮。 ; ?教學方面 ?加強教學機制與學生輔導 ?推動「最後一哩」就業學程計畫 ?服務方面 ?加強招生宣導 ?鼓勵教師專業服務 ?推動學生就業輔導 ?研究方面 ?加速國際化腳步 ?鼓勵教師發表論文及專利申請 ?與知名學研單位結盟共同爭取研發機會; ●系所特色 ?成立三個校級及一個院級研究中心，具整合特色。 ?水資源中心整合南部多所學校提供水資源保育及 開發(南部地區)之智庫。 ?再生能源及防災防治整合型團隊，具有相當研發及 執行能力。 ?南區毒災應變諮詢中心，建立南區化學工廠及各學 校緊急事故之應變諮詢，為本系重點特色。 ?師資齊全、環安衛專業兼具，系所發展與規劃藍圖 完整符合系所師資配置。 ?南區工廠集中、環安衛研究題材多可依教師專長培 育碩士級在職生人才。 ;貳、系務發展-重點特色; ●校內跨系整合藍圖 ; ●系所遠景與發展藍圖規劃; 參、課程規劃 ;參、課程規劃-良好課程規劃及具體運作機制; ?研究所需修滿30畢業學分，其中專業必修需修滿6學分，其規劃如下：; ●課程規劃符合培育特色 ?本系於93-95年爭取到「教育部安全衛生專業師資培育 計畫」共計3名員額。(93年全國科技大學中僅本系獲 得通過本計畫);參、課程規劃-兼具產業需求及系科本位; ?大學部需修習通識課程32學分，透過通識及專業課程 之均衡設計，健全學生對專業及人格正確的觀念、修 習學養。 ?配合學校訂定必修課程(大學部需修習12學分外語)， 強化學生外文能力。 ?針對系所特色自94學年度與營建系開設「綠工程技術 學程」，提升四技學生綠工程與環境永續管理知識。 ; ●培育學生專業、實用及競爭力 ?培養學生實作能力，8門含有實驗的課程及4學分(2學期) 實務專題、校外實習加強學生理論與實務結合訓練。 ?配合學生證照考取以提升競爭力，專業課程開設適時調整 與證照考試科目相符。;;參、課程規劃-課程開設多元化; 肆、教學品質 ;肆、教學品質-教師授課鐘點之適恰;?課程規劃後，教師均會撰寫明確之「課程說明」，課程 開設皆經系、院、校三級課程委員會審查後，並將開設 課程之「課程說明」上網公告實施。 ?所有專兼任教師均依本校「課程說明編修管理辦法」與 「授課大綱編修管理辦法」辦理，要求教師於規定時間 內上網編修教學大綱。 ?學生透過教務處網頁，可查詢各老師授課課程之內容、 大綱、進度…等課程資料，本系教師每學期均會上網更 新課程資料，供學生參考。 ;肆、教學品質-教學大綱之訂定與成效;肆、教學品質-教學大綱之訂定與成效; ?教師授課進度、教科書、參考書及成績評量方式於授課 大綱中明列。 ?透過課程委員會、院校課程委員會及課程產業諮詢委員 會對課程結構及內容檢討，提高學生學習效益。 ?爭取教育部提升教學品質及改進計畫，對專業課程教學 內涵有所提昇。 ?自95學年度起，配合工學院課後輔導計畫，每學期至少 開設3門課後輔導加強班，由輔導小老師協助同學解答 課業問題。 ?教師能依課程需要，自行設計製作教具及編撰講義或專 書，提昇教學效益。 ?91-94年共計5教師撰寫7本專書。 ;?透過教師嚴格執行「每週至少2小時解惑時