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《zhchshr》教学设计之二 　　教学重点：　　1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。　　2、能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。　　3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。　　教学难点：　　区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。　　　　第一课时　　教学过程：　　一、复习　　1、顺序背诵学过的17个声母。　　2、读6个单韵母。　　3、带调的单韵母。　　二、借助插图学习声母“zhchshr”的音形。　　1、学生自己借助图学习声母的音形。　　2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？　　3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zhchshr”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。　　4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。　　5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。　　6、出示“zzh；cch；ssh”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学