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高等数学教学的改革探索 　　摘要：在中学数学进行大幅度的改革，在社会取得巨大进步之后，高等数学如何适应中学数学改革与社会进步的要求，进一步进行高等数学教材与教学改革，是高职大学数学教育必须面对的问题。文章探讨了数学课改的背景，分析了目前高等数学教育与社会进步不相适应的现状，提出了高等数学重点、难点及课程教育改革的解决办法。 　　关键词：高中课改；高等数学；教学改革 　　 　　一、教学改革的背景与现状 　　 　　高等数学又称高等应用数学，即工程技术、经济研究中能用得上的数学，它是工程技术与数学相互交叉的一个新的跨学课领域，通常包括：微积分、概率、统计、线性代数等，在工程技术与经济中的应用十分广泛，是学好专业课、剖析工程与经济现象的基本工具。在中学数学进行大幅度的改革，在社会取得巨大进步之后，高等数学要适应中学数学改革与社会进步的要求，进一步进行高等数学教材与教学改革，高职高专高等数学课程改革势在必行。其背景与现状基于以下几个方面： 　　1　教学观念陈旧 　　教学观念陈旧，源于数学教育观念，主要表现在首先过分强调逻辑思维能力培养，而使高等数学变成纯而又纯的数学，这一点在现行统编教材中有充分体现。其次过分强调了计算能力的培养，从而导致高等数学陷入计算题海。适当计算不是不可以，而过多的计算则毫无必要(因为有了计算机)，如高等数学中极限、积分、组合数、平均数、标准差、平方和