高等数学教学的改革探析.docVIP

高等数学教学的改革探析 　　摘 要： 随着教育改革的不断推进与市场对复合型人才要求的不断提升，培养具备创新意识，能够积极动手解决实际问题的高校毕业人才将是未来教育发展的一大趋势。本文以数学建模思想在高等教学数学改革中的运用为例，通过分析数学建模思想对高等数学教学改革的重要性及实施途径，从高等数学入手介绍高校培养学生实际动手能力的一种模式。 　　关键词： 高等数学教学 数学建模思想 动手能力 　　高等数学是我国高校教学中极为重要的一门公共基础课。一方面，对于理工科专业的高校学子而言，刻苦钻研高等数学的重要性不言而喻。一是高等数学的学习过程有益于其严谨逻辑思维的培养，二是高等数学所教授的知识是其学好专业课的敲门砖，是其掌握知识技能并将其灵活运用于解决实际问题的重要基础。另一方面，对于普通高校的文科类专业学生而言，学好高等数学同样重要。当前，社会各界对人才的要求特别是复合型人才的要求不断提升，选读文科类专业的学生如果不与数学教育，不与高等数学教育沾边，那么他的“复合型”从何谈起？全面的、高素质的人才称谓又如何能冠名予他？因此，我国高校对高等数学教育的严抓狠抓责无旁贷。然而，作为一门成熟的学科，高等院校的高等数学教学存在的种种不足让其施教效果远不尽如人意[1]。 　　一、高等数学教学中存在的不足 　　1.教学理念迟滞 　　高等数学教师普遍认同高等数学教育的重点应放在学生思维的