高等数学极限求解再的思考.docVIP

高等数学极限求解再的思考 　　【摘 要】高等数学作为高职院校理工科专业的一门重要基础课程受到高职院校师生的普遍重视，数列和函数的极限求解作为高等数学的重要组成部分之一，也一直受到人们的普遍关注。文章阐述了高等数学极限求解的几种方法和趣味教学法。 　　【关键词】高等数学；极限求解；思考 　　高等数学极限思想的历史悠久，它可以追溯到我国先秦时期著名的哲学家、思想家、道家主要创始人之一的庄子，其著名著作《天下篇》有云：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”，体现了我国最早的极限思想。西方有约公元前490-425古希腊芝诺的阿基里斯追龟悖论和约公元前480-410的古希腊安蒂丰的用内接正多边形逼近圆的面积的极限思想等，这些极限思想只是哲学上的思想，如今，人们已经把极限从理论运用到实际中。而且，作为高等数学教学的重要组成部分，极限的教学普遍受到人们的关注。 　　一、高等数学极限求解的若干方法的思考 　　极限是高等数学的重要组成部分，数列和函数的极限又是高等数学极限的两个最重要的组成部分。目前，数列和函数的极限在计算机、经济、通信和自动化等许多领域有着普遍的应用。关于高等数学极限求解的方法在基础数学教材或者高等数学基础教材中只做了简单介绍，经过参考各类高等数学极限求解的文献，文章总结归纳了以下几种方法。 　　（一） 利用连续函数的性质求解高等数学极限的方法思考 　　连续函数的性质是连