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高等数学课程教学的改革的探讨 　　摘要：高等数学是理工科各专业的重要基础课程之一，也是理工科类各专业核心课程之一，对学生素质的培养起着重要的作用。结合教学实践深入分析高等数学课程在教学过程中存在的一些问题，并就如何改进高等数学课程的教学方法、提高课堂教学质量进行探讨。 　　关键词：高等数学；教学改革；数学思想 　　中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）16-0201-02 　　 　　高等数学所提供的思想方法、理论知识不仅是学习后继课程的基础，也是培养学生创新能力的重要途径。通过高等数学的学习，能够培养学生的逻辑思维能力、抽象概括能力和分析判断能力，并为学习其他专业课程打下坚实的数学基础。笔者根据多年的教学实践经验，对高等数学课程在教学过程中存在的一些问题进行了分析，并就如何改进高等数学课程的教学方法、提高课堂教学质量进行了探讨。 　　一、高等数学课程教学中存在的一些问题 　　1.教学内容过于数学化，存在照本宣科现象。高等数学是一门非常抽象的课程，学生学习起来非常吃力，教师在教学的过程中，也容易陷入照本宣科的模式中。在正常的高等数学课堂上，讲授定义和概念、推导定理以及进行习题训练都是必需的，但是有些老师没有把讲解的过程变为自己的语言，与课本上的内容几乎完全一致，导致学生学习数学的积极性不高甚至有抵触情绪。同时，由于在讲授的过程中过