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高等院校的环境教育探究 　　【摘要】根据受教育阶段和受教育者群体的差异，环境教育区分为中小学环境教育和高等院校环境教育。中小学的集中管理模式有利于环境教育的全面展开，而高等院校的粗放管理模式决定了高等院校的环境教育必须结合高等院校的培养方式和大学生的群体特征展开，近年来，我国高等院校环境教育发展缓慢，效果欠佳，高等院校环境教育不仅没有起到延续、强化的作用，反而有弱化或断层的趋势，那么高等院校的环境教育如何创新，如何改革才能保证高等院校环境教育的质量和效果呢？本文从高等院校培养模式的特点以及高等院校受教育者群体的特点出发，通过研究教育模式和受教育者群体的差异，提出高等院校环境教育改革的新思路、新途径，以期提高我国高等院校环境教育的有效性和环境教育的质量。 　　【关键词】环境教育 高等院校 环境保护 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0007-02 　　近年来，习总书记多次反复强调“绿水青山就是生产力，绿水青山就是金山银山，宁弃金山银山，也要绿水青山”，足见我国最高领导人和政府对环境保护的高度重视。环境保护是一项长期系统的工程，因此，必须重视从教育抓起。利用教育手段影响下一代人的环境意识，积极引导他们树立正确的环境价值观，是环境保护工程的基石。 　　环境教育根据受教育阶段和受教育者群体的差异，可以区分为中小学环境教育