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《“闪光的金子”》教学设计之一 　　一、教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。　　二、教学重点：　　学习生字和新词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。　　三、教学难点：　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。　　四、教学准备：　　挂图、生字卡片　　五、教学时间： 三课时　　六、教学过程　　第一课时　　教学要求：　　初读课文，读通课文，理解课题的意思；学习生字：修谈供凡及。　　教学过程：　　一、揭示课题，导入新课　　1、板书课题：12“闪光的金子”　　学生齐读课题　　2、质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？自己读一读课文。　　二、初读指导　　1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。　　2、检查：　　（1）出示新词：　　修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 按劝　　方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍　　污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约 服务箱　　开火车读词语、齐读词语　　（2）指名分段读课文（读后评议）　　（3）齐读课文