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高级语言程序的设计双语教学初探 　　【摘要】本文通过总结作者在高校开展 《高级语言程序设计》 课程双语教学的实践经验，对双语教学的教材，教学模式及教学组织方式等方面作出探讨，为双语教学的应用方式提出了新的观点，有利于推动双语教学的发展。 　　【关键词】双语教学；教材；教学模式；教学组织方式 　　 　　0.前言 　　在我国大学高校双语教学是指在课堂上利用汉语和外语进行教学的方法。双语教学的模式有原版教材中文讲授，原版教材中英文讲授，和原版教材英文讲授。双语教学目标是使学生通过直接学习国外原版教材来掌握本课程的专业知识，不仅能够掌握本课程所涉及的专业知识与技能，还能顺利阅读专业英文文献资料，能以口语和书面的形式交流与本课程有关的事务和信息。湖南某高校率先在本科专业基础课程《 高级语言程序设计》的教学中，采用原版教材中英文讲授双语教学模式。作者在担任《高级语言程序设计》―C语言课程教学中，总结出一些经验，并提出一些看法，希望能引起大家的共同探讨。 　　1.教材的选择 　　英文教材的选择是双语教学的一个重要的方面，将直接影响教学的效果。在教材的选择上，《高级语言程序设计》课程主要考虑的是教材内容和难度。 　　内容指的是该教材涉及的知识点和组织方式。《高级语言程序设计》课程注重教材的知识点和教学大纲是否紧密相扣，章节的组织方式是否条理清晰，深入浅出。2004年该课程选用的清