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关于完善高职院校思想政治理论课实践教学考评体系的思考 摘 要：随着高校思想政治理论课实践教学 改革的进一步深化，思政课的实践教学环节在整个思 政课教学中的作用日益凸显。对实践教学结果如何考 核和衡量，是各家都积极思考的问题。本文以盐城卫 生职业技术学院的实践教学考评制度改革现状为例， 总结成绩和不足，为进一步构建有效的高职院校思想 政治理论课实践教学考评体系提供重要依据和参考。 关键词：思想政治理论课 实践教学 考评 体系 近年来，很多高校对实践教学评价体系的研宄都 取得了一定的成绩，但也存在一些明显的问题，最主 要的就是考核评价不成体系，缺乏规范，极大地约束 了实践教学改革的进一步发展，有待于进一步总结、 强化。盐城卫生职业技术学院思政部近年来积极推进 了思政课实践教学考评体系的改革，取得了一些经验， 但还存在一定的问题。本文对盐城卫生职业学院思政 课考评体系的改革情况进行总结，分析存在的问题， 并提出进一步深化改革的方案和建议。 一、制定实践教学考评体系的原则 整体性原则。 思政课实践教学是对课堂理论教学的有效补充。 实践是检验真理的唯一标准，实践教学不是一个独立 的环节，它考评的不仅仅是用马列主义理论解决具体 问题的能力，更重要的是在实践中增强对马克思主义 的信仰、对党和政府的信任、对中国特色社会主义未 来的信心。整体性原则就是要改变以往思想政治理论 课单一、片面的评价体