关于学校办学水平评估的思考　.docVIP

关于学校办学水平评估的思考 前两天县局对学校进行了办学水平评估，评估结束后 与学校校长室交换了意见，肯定了学校的特色做法，指出 了学校的一些不足，评估点出的这些问题引起了我深刻的 思考。 自20xx年12月省教育厅颁布了《江苏省中小学管理 规范》以来，我们就一直在这个方面努力。当时，整体的 大环境不是太“科学”的，加班加点现象比较普遍，对学 科的评价还是分数为主，学生的学习比较辛苦，教师也比 较辛苦。我敏感地认识到这些做法是不科学的，终有它不 能生存的一天。因此，从那个时候我在学校管理的过程中 着重就“如何使办学规范”这个角度入手，开展了管理方 面的尝试。其实做法很简单，就是对照《规范》二十条的 要求，努力根据学校的情况，学校教师整体状况年轻化、 可塑性强等特点，实是求事的落实好《规范二十条》，对一 些根深谛固的观念进行调整，努力从应试与素质要求的夹 缝中走出一条道路出来，使学校走上良性轨道，对社会负 一点责任。经过我们的努力，应该说取得了良好的效果， 这几年学生变得开心了，教师变得充实了，教学质量也稳 步提高，名列全县前矛（当然现在已不适用这个数据了）， 学校也没有一件办学方面的举报。今年全省实施“五个严 禁”，对我们学校来讲，教师普遍认为变化不大，因为我们 一直是这样做的。在办学水平评估活动中，县局科室三人 考核组对学校进行了师生座谈会，听了学校的汇报，整个 过程就两小时多一