常见的贴鼻子作文.pptVIP

我会观察： 1、同学是怎么走到黑板跟前的？他是怎么贴鼻子的？大家的表情是怎样的？ 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？ 3、教室里的气氛如何？同学们的心情又是怎么样的？ 描述的具体内容可以是： 1、当老师叫别人上来玩的时候，你的心情如何？ 2、说说他是怎么贴的，他有什么样的动作及表情。 3、教室里的气氛如何？同学们的反应怎样？ 4、上前贴鼻子的同学也可以谈谈你是怎么玩的以及心里的感受。 习作要求： 1、语句通顺。 2、开头结尾自然。 3、重点描写游戏场面。 4、写出自己的真情实感。 我会写开头： 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。 开头 开门见山式开头：今天我在快乐作文玩了一个好玩的游戏，名字是贴鼻子。 列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花……但我最喜欢玩的是贴鼻子。 声音式开头：“哈哈哈！”快乐作文的教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！ 我会描写游戏场面： 点面结合： 那就是抓住一两个典型人物详细地描写，其余的要略写，做到有详有略。 大家想一想 1、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？ 2、他是怎样贴鼻子的？教室里的气氛如何？ 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，你心里有哪些想法。 优美词汇： 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 参考句式： 有的……有的……有的…… 首先……然后……再……接着……最后…… 我会写结尾： 怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。 结尾 这个游戏真好玩哪！我还想再玩一次！ 时间过得真快，转眼间下课了，我们的游 戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。 我会想题目： 奇妙的鼻子 “鼻子”带来了快乐 画鼻子真新鲜 愉快的游戏 贴鼻子 小结： 用点面结合的方法描写场面。 注意留心观察生活，从生活中获得丰富的写作素材。 上课了，老师在黑板上画了一个可爱的卡通娃娃。 　 它多美呀！戴着一顶美丽的帽子；尖上还有一个白色的小绒球；它细长的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛；一头蓝色的长发；扎着两条小辫子；辫子上还系着两只蝴蝶结。一张弯弯的小嘴好像在对我们说：“请跟我贴个鼻子吧。”同学们看了看，说：“周老师，它怎么没有鼻子呀？” 　 周老师说：“这节课我们就是来帮娃娃贴鼻子。”大家一听，开心极了。老师要点名了，同学们都把手举的高高的，好让老师看到自己。 　 周老师一点就点到了洋博涵，只见周老师用红领巾蒙住了他的眼睛，再让他转三圈，没想到他竟然晕了，不知道黑板在哪里，差一点就摔到了讲台前，还好周老师扶住了他。老师让他再玩一次，仍然用红领巾蒙住他那明亮的眼睛。让他转三圈。这次他镇定了，但是他贴贴贴，还是把鼻子贴错了，把鼻子贴到眼睛下面。可怜的娃娃好像对我们哭诉：“啊。我的鼻子长歪了。” 而洋博涵他那狼狈相引的大家嘴都合不拢了。 今天，通过这件事让我知道了：做任何事都不能慌张，要保持镇定。 “哈哈哈哈！”咦，这是什么声音呢？是同学们的欢笑声。彭倚琪家里正在举行什么活动？喔！原来是一场别开生面的贴鼻子比赛啊！瞧！阳台门上贴有一张纸，纸上画着一只老鼠，只可惜没有鼻子，这只鼻子是需要我们帮助贴上去。 第一个上场的是黎广翊，只见他被一条毛巾围住了眼睛，走阳台的门，有的同学说：“对！”有的说：“错！”黎广翊比划了一会，终于把老鼠的鼻子贴到了老鼠的嘴巴上方，大家都热烈故障，黎广翊解开毛巾，发现自己贴对了，高兴地说：“我太棒了！” 第二个上场的是唐致远。唐致远的双眼围上了毛巾，慢慢向前走了两步，然后转了三圈，又继续向前走，来到了阳台玻璃门前，摸摸画有老鼠的纸，正准备贴在老鼠嘴巴上方。我知道他很听我的话，就大叫起来：“不对，不对！”没想到他相信了我，一会儿就把鼻子贴到了老鼠的左脸上。我们都哈哈大笑起来。 第三个是我，我当时很紧张，怕自己贴错了同学会笑话我。老师帮我围上毛巾，感到眼前一片黑暗。我向前走两步，然后转三圈，向阳台门走去，可是一不小心撞到了电视机柜上。我沿着电视机柜继续摸索，很快就摸到了一张纸，我知道这就是那张画有老鼠的纸了，而且知道鼻子就该贴到画中间。这样一想，鼻子就贴了上去，把毛巾揭开一看，贴到了老鼠的额头上，我大叫一声：“气死我了。” 比赛结束了，只有黎广翊