4荷叶母亲111.ppt

冰 心 世界是没有两件事物，是完全相同的， 同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。 然而——请小朋友们和我同声赞美！只有 普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没， 不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度 量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲 对于你，她的和他的母亲对于她和他；她 们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。 荷叶 母亲 冰心 学习目标 1、有感情地朗读《荷叶 母亲》，掌握作者、字词 2、在诵读中理解内容，品味诗歌的精美语言 3、体会诗歌中浓浓的母子情 冰心，原名谢婉莹，福州人。中国现代文学史上著名的女作家。1923年毕业于燕京大学，同年赴美国威尔斯利女子大学留学，回国后先后在燕京大学、清华大学任教。1919年开始发表小说，1921年加入文学研究会，著有诗集《繁星》、《春水》（1923年），散文集《寄小读者》（1926年）。 1923年，冰心出版了《繁星》、《春水》两部小诗诗集，共收小诗三百余首。这些诗受日本俳句和印度大诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，记录了诗人杂感式的“零碎的思想”，发表后轰动一时，造成了一个“小诗的流行的时代”，并使小诗成为“五四”新诗一个独特的品种。 歌颂自然、歌颂母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，我们要通过自己的努力，使冰心的这种致纯致美的爱更加发扬光大，让它滋润着每个孩子的心田，让世界变得更美好。 听读课文 整体感知 １、这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由是什么？2、文章三看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? 合 作 探 究 （小组讨论） 文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？ 烦闷 繁杂的雨 ?浓阴的天 开满?亭亭? 左右攲斜 无依无靠。 不适意 徘徊? 雷声作了? 雨越下越大? 一写看红莲 心情 环境 ?红莲 二写看红莲 三写看红莲 不宁的心绪 散尽? 感动? 雨肆意地下着 在大荷叶的覆 盖下? 不动摇 作者通过描写红莲，抒发了自己对母亲的感激和热爱之情。 问题探究 作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？ 引出对往事的回忆；暗示“莲花”即“我们”姐妹 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ 象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。 妈妈是这个世界上最美的称呼； 妈妈是我们每个人情感世界的主角。 我们爱妈妈！ 寒冷的时候，妈妈是棉被； 饥饿的时候，妈妈是美食； 困难中，妈妈是手杖； 黑暗中，妈妈是烛光； 幸福中，妈妈是微笑。