24--精彩的大象表演-梁华.ppt

第24课 精彩的大象表演 执教：汤市完小 梁华 学习目标 1.认识、会写12个生字；辨析多音字“的、屏”。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分 。 3.借助工具书，联系上下文或生活积累理解词句，读懂课文内容。 4.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想象能力。 批注式阅读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，注意文中多音字“的、屏、扇”的读法，把句子读通顺。 2.默读课文，想一想：课文写了什么内容？看表演的总体感受是什么？ 3.想一想，哪个词，哪句话，哪个段落，给你留下深刻的印象？ 认读字词 泰国 享受 的确 名不虚传 扇动 献技 精彩纷呈 绕开 聪明 比试 提心吊胆 凝神屏息 粗壮如柱 tài xiǎng dí què xū shān xiàn chéng rào cōng shì diào bǐng zhù 检查认读 泰国 享受 的确 名不虚传 扇动 献技 精彩纷呈 绕开 聪明 比试 提心吊胆 凝神屏息 粗壮如柱 细读课文，交流分享。 1、自由朗读，想想课文主要写了什么，人们看表演的总体感受是什么？ 2、这篇课文具体写了大象的哪几场表演？ 3、学生默读2-5自然段，看看他们在写法上有什么共同的特点。 细读课文-学习第1自然段 在泰国看大象表演，真是令人欢乐开怀的美妙享受。 读了这一段，你知道了什么？ 提示（地点、心情） 细读课文-学习第2-5自然段 默读课文第2-5自然段，用横线画出每个段落的中心句。 （1）大象的确是名不虚传的表演家。 （2）最有趣的是大象踢足球。 （3）人和大象的拔河比赛尤为激动人心。 （4）最让人提心吊胆的是大象过人表演。 中心句 中心句的作用 中心句也叫做总起句，其他句子都是围绕这一句来写的。抓住中心句，能使读者很快知道文章的主要内容。 大象的确是名不虚传的表演家。它们结队而出，甩起长鼻子，扇动大耳朵，踏着音乐的节拍，跳起舞来。接着，又一个个出场献技，有的吹口琴，有的做体操，有的过独木桥。精彩纷呈的节目，赢得了满堂喝彩。 作者是怎样体现出大象是“名不虚传的表演家”？ 跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥。 最有趣的是大象踢足球。有头大象看来临门一脚的功夫欠佳，几次射门，都踢飞了。它索性用鼻子钩着球，绕开驯象师，把球放在离球门不远的地上，用又粗又笨的脚轻轻一拨，破门了。这头憨厚而又聪明的大象，让观众们笑得前俯后仰。 人和大象的拔河比赛尤为激动人心。几十个小伙子组成一方，一齐拉紧了绳子，要和另一端的一头大象比试。“一、二、三！”比赛开始了。年轻人一齐发力，齐刷刷地向后倒去。大象却是一副若无其事的样子。绳子中间的红结慢慢向年轻人这方移动。观众们有节奏地高喊“加油！加油”，期待着出现战胜大象的奇迹。大象岂肯示弱，它猛一使劲，众人一方招架不住，几十个人摔倒在地，只得认输。 　　 最让人提心吊胆的是大象过人表演。场子中央并排放着八张凉席，凉席之间的距离不超过一米。有幸睡上凉席的八个人中，有年轻小伙子，有上了年纪的老者，还有一个黄头发蓝眼睛的女郎。他们一个个凝神屏息，等待着惊心动魄的那一刻。只见两头披红戴绿的大象，一前一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准确地跨过了一个个人体。有头大象用长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了一遍，又抬起一只脚按在少年的肚子上。全场突然静了下来，人们都为那少年捏了一把汗。这时，大象在少年肚子上轻轻按摩了两下，又继续前行，有惊无险的一幕过去了。 　　 “惊心动魄的那一刻”是指哪一刻？你在现场会怎样想？怎样做呢？观众们又是什么表现呢？ 细读课文-学习第6自然段 表演结束后，大象对送来香蕉的观众彬彬有礼地鞠躬致谢。有些观众没带食物，就投以钱币，大象见了，就用鼻子卷起来，跑到附近的水果摊买香蕉吃。 读了这一段，你觉得这是怎样的大象？ 积累填空 大象的确是（ ）的表演家。它们（ ），甩起（ ），扇动（ ），踏着（ ），跳起舞来。接着，又一个个出场（ ），有的（ ）,有的（ ），有的（ ）。 最有趣的是大象（ ）。这头（ ）而又（ ）的大象，让观众们笑得（ ）。 人和大象的拔河比赛尤为（ ）。年轻人 一齐发力，（ ）地向后倒去。大象却是一副（