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关于高中生物实验探宄性教学研究 论文 生物学是一门以实验为基础的自然科学， 生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物 的规律，是学习生物学的重要途径。作为处在教学第一线 的教师在实验教学中有意识地采取“探究性学习”的方式 大有必要。让学生按照教材所提供的生物实验主题，根据 多种思路和方案自行设计、组织和展开实验。这样可激发 学生的求知欲，引导学生学习，做学习的主人，以此培养 学生的创新意识和实践能力。 论文关键词：高中生物；试验；探究性教学 生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的 形成和发展都离不开实验。通过实验探宄生物的规律，是 学习生物学的重要途径，因此实验教学在生物教学中占有 非常重要的地位。 纵观现在的高中生物学实验，多是以学生被动地完成 整个实验。实验目的，实验器材，以及实验方法，教材都 事先做了具体的规定。这固然对于培养学生实验基本技能 有一定的作用，但是在培养学生主动探究，发现和创新能 力上必然会受到限制。因此，作为处在教学第一线的教师 在实验教学中有意识地采取“探究性学习”的方式大有必 要。让学生按照教材所提供的生物实验主题，根据多种思 路和方案自行设计、组织和展开实验。这样可激发学生的 求知欲，引导学生学习，做学习的主人，以此培养学生的 创新意识和实践能力。 通过教学实践，我发现“探究性学习”在高中生物实 验教学中的应用是一个循序渐进的过程，现