《1白杨礼赞》-精选·课件.ppt

第一课时 学习目标： 1、了解作者及本文的写作背景。 2、积累文中的生字词。 3、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。 自学指导： 1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。 2、看注解，理解重点词语的含义。 3、整体感知课文，思考： ①课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？ ②作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？ ③你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？ 自学检测 1、请正确读出下列加点字的读音。 当堂训练： 做《随堂1+1》中“基础训练”2—5题。 第二课时 深入探究 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 旁逸斜出：（ ） 晕圈：（ ） 不折不挠：（ ） 参天：（ ） yì yùn cān náo （树枝）从树干的旁边斜伸出来。 模糊的光圈。 不屈服。 耸入高空。 ⒈给划线字注音并释词。 ⒊本段后四句是写白杨树的 ，它们的结构关系是 。 ⒉本段中第一句与后四句是什么关系？ 第一句与后四句是总分关系。 外形 并列 文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。 “不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。 ⒌前半部分表达方式是 ，后半部分是 。 ⒍这段文字的中心句是 。 ⒎这一段文字的描写顺序是由 ，到 。 ⒏这段文字中，运用的修辞手法有 。 描写 议论 第一句 外表 本质 拟人 ⒋从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。 ②揭示白杨树的内在气质不平凡。 ①描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。 ……淡青色。‖这是…… 这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？ ①让人由树联想到什么 ②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。 ③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。 ④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。 四个反问句由外向内，层层深入。 动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。 句法变化 ①只觉得 ②不想到 ③竟一点也不联想到 ④又不更远一点想到。 句法中有异。点破象征意义。 第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？ 两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓