知识的掌握培训资料.pptVIP

知识的掌握;2、知识的分类 现代认知心理学认为广义的知识可分为两类：;二、知识掌握的阶段理论 1、我国流行的关于知识掌握阶段的理论 知识的领会 知识的巩固 知识的应用 ;;知识的巩固 知识的巩固指掌握知识过程中对材料的记忆。;;增生阶段 在这一阶段学生接触各种各样的知识，包括术语、事件和理论的解释。所有这些知识对学生来说，好像是外来的，具有某种神秘感。知识是零散和孤立的，不易迁移难以应用。;;融会贯通阶段 此时的知识由大量的模式构成，根据深层次结构加以组织。最终达到灵活地、自动地应用。;融会贯通阶段教与学的方法是 练习与运用相结合，使学习者对概念的理解达到足够的深度和广度，知识应用达到自我支配和自动化的水平。;三、命题的获得与提取 1、陈述性知识的掌握从根本上说是命题的学习 2、陈述性知识的精致与回忆 3、陈述性知识的组织与回忆;;同化的心理机制;2、陈述性知识的精致和回忆 人在学习某一命题时，可能对所学命题有所扩展，甚至做出某种推论。认知心理学将这种对所学命题有所增添或补充的过程称为精致(elaboration)。;实验证明维生素C促进白血球的形成; 维生素C ; 维生素C ;精致对记忆的影响 精致给回忆提供冗余的提取路径 帮助个体推论出自己实际上已不再记得的信息;3、陈述性知识的组织与回忆 组织是一种将信息分成若干个