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中医药短期留学生教育管理问题初析 　　摘要：随着中国的快速发展，传统中医药也越来越受到世界的关注及认可，外国留学生会根据自身情况短期或者长期来中国留学，这其中怎样更有效地对短期学习的留学生因人制宜的管理，怎样正确面对他们可能遇到的困难，是值得我们探讨的问题。 　　关键词：短期留学生，教育管理 　　【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【 文章编号】 　　随着中国快速的经济增长，中国已经越来越受到国际社会的重视，其中传统医学也逐渐受到关注及认可。世界卫生组织评价“中医药是世界传统医药的榜样”，并向各国推荐。目前已有120多个国家和地区建立了各种类型的中医药机构，中医药在东南亚已被广泛应用，欧美一些国家也在逐步解除对中医药的限制，有些国家开办了中医药学历教育[1]。越来越多的国家允许中医药在本国医疗系统中的应用，使得来华学习中医药，特别是学习针灸的外国留学生人数增加。怎样使这些中医药留学生在语言不通，文化有差异，短时间内学有所成，传播中医药，为更多的患者解除病痛，是我们现在需要关注的。 　　首先，在招生的过程当中，对学生的基本情况加以了解，以便我们更好的因人制宜进行管理。对个人的健康状况，教育程度，（有无医学背景），家庭成员受教育程度，学费的支付情况，学习的目的等进行详细的了解，能够更好地根据个人情况，针对性的管理。 　　其次，在学习过程中管理因人制宜，以人为本 　　1.根据学生受教育程度，特别是有无医学背景，区别对待。在学习中医药过程中，需要相当的现代医学基本知识，如解剖、诊断、内外妇儿的相关知识。在一些欧洲国家，因为目前只允许执业医师可以进行一些针灸康复治疗的活动，所以针对这一类型的短期学员，可以省去普及基础医学知识的时间，通过与西医知识的对比，带教医生应以中医学理论为基础对疾病的发生、发展过程给予详细阐述，强化留学生的中医药学理论知识和临床实践能力，[3]对比现代医学与中医药在一些疾病中的作用效果，选择更有效的治疗方法真正做到中西医结合；而对于没有相关医学知识的短期学员，基础医学知识和中医药知识并重，有些疾病的鉴别诊断等也需要告知防止出现医疗事故。 　　2.根据学员的学习目的，区别对待。对于已经拥有诊所，想短期到中医药发源地进修的，在课程设置和临床实习带教老师的选择上，需要更深的知识及有一定专业水平的专家进行指导；对于执业西医师及治疗师，对中医药特别是针灸临床证明有效、能够弥补现代医学治疗方法不足的病种要着重强调，并让学员在临床上看到疗效，使他们相信并运用于病人身上；对于感兴趣于中国的传统文化，重点传播中医药基本知识，基本思想。尽量满足学生学习目的，使他们在短期学习中都能学到对他们有用的知识，是我们教学管理的宗旨。通过对中医药的短期了解，一部分感兴趣，并有时间和经济能力的外国留学生会考虑继续留在中国学习中文，继而进入中医药专业的学历教育，把中医药事业作为谋生的手段，这也是最好短期留学生工作的一个良好的硕果。 　　3.与学员加强沟通，使他们更加能够适应我们的教育方式。中西教育方式不同，这是大家都知道的，尤其是学习传统医学，其思维方式从根本上与西方不同，是很多留学生不得要领的关键所在。课堂教学我们依然是以讲授的形式为主，临床上的教学也是在指导老师的带领下，保证医疗安全的前提下，进行临床实习。因为中医药知识的深厚以及临床运用中大量依赖于实践经验，使得在短期的学习中很多情况下刚开始接触中医药的学员一时接受不了大量的知识信息，这就需要我们在教育管理中多多加强学生与指导老师的沟通，同时适当的进行一些中国传统文化的熏陶，帮助他们更好地理解中医。 　　4.因为目前国内的医疗环境也是越来越复杂，患者的知我保护意识比较强，在日常医疗活动中明确指出不希望由实习生来进行操作，更不用说是外国的短期学员。在国内，医院里的实习生都是经过正规医学院校学习一定年限后才能进行临床实习，他们对目前的医疗环境也是有所了解，所以对这样的现状还是有心理准备的；而对于很多短期学员，因为在国外可能是在私立的中医院校不系统的学习，对现代医学也是不甚了解，在很多国家针灸推拿的操作者只能作为理疗师执业，再加上对国内医疗环境的不熟悉，可能会造成一些误会，这就需要我们的带教老师能技巧地了解他们的临床操作能力，根据个人的情况循序渐进的让短期学员进行临床操作，努力做到患者得到好的治疗，学生能学到临床技巧，带教老师能够安全地完成带教工作。 　　再次，短期来到中国学习的留学生中，存在语言，心理状况这两大困难。 　　语言是来华留学生的首要问题，调差数据显示共有57.51%的外国留学生在华的主要困难是语言。[2]在生活学习中，语言不通带来很多不便，日常的衣食住行的不方便不用多说了，尤其在医疗实习过程中，病人喜欢与医生聊到很多，有些是与医疗相关，有些是为了增加彼此的了解聊家常，而这时