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思维导图在教学中的应用 北京市平谷区教育研修中心 杨素红 活动体验 活动一：请在30秒内记住下面词语 带尖 开花 黄色 馅饼 橘子 樱桃 夏娃 果汁 菠萝 果核 香蕉 走开 柑橘类 热带 钾 医生 苹果 菠萝 鸡尾酒 水果 维生素 樱桃园 加勒比海 在30秒内记住下面词语 思考：同样的词语， 为何记忆的效果不同？ 食品和饮料 建筑及农业 位置 顶尖设计 你怎么理解思维导图？ 东尼.博赞 一、认识思维导图 1.什么是思维导图？ 思维导图，又叫心智图，是一种将“放射性思考具体图形化”的简单、有效、体现个人思维过程的记忆工具。思维导图能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间等整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。 人脑有异，图不同一 2.思维导图的结构及基本元素 基本元素： 核心词语、主要分支、关键词、其他（图像、颜色、线条） 结构：核心内容向外扩散、层次化 3.思维导图的种类 （1）简易程度分——标准型和实用型 （2）应用范围——记忆型和发散型 复习整理知识 即时性思维 记忆型思维导图 作用：整理及复习基础知识 特点：知识全面 便捷复习 范围可变 使用：新型放电影 发散型思维导图 作用：帮助思维，分析问题 特点：将思维书面化 思路清晰 问题的平移性 作用：训练思维能力 提高分析能力 提高思维能力 （3）制作方法——手绘与软件制作 大面积知识的复习整理 学生笔记 思维训练 即兴类演讲等 （1）发散图表式 4.常见的思维导图的样式 （2）知识树结构 （3）向右图表式 （4）树状图 （5）组织图（向下） （7）线性结构 （8）综合结构 人脑有异，图不同一 结构清晰 ， 便于使用 对学习感兴趣； 5.思维导图的作用 提高学习效率，帮助学习者理清知识间的脉络关系 掌握知识更系统、全面； 激发联想与创意，提高思辨能力与表达能力； 二、思维导图在教学中的运用 案例一 1.教师在课上运用思维导图进行新知的讲解 （一）思维导图在教学中的运用方式 案例二 2.教师引导学生运用思维导图进行小组合作学习 案例三 对知识的整理过程 案例四 3.运用思维导图进行知识的回顾 案例五 4.教师运用思维导图进行课堂小结 案例六 只呈现知识的结构，无法保存 案例七 5.教师运用思维导图上复习课 案例八 特殊微课 6.教学中的其他运用 特色作业——思维导图整理笔记 （二）如何引导学生运用思维导图进行学习 思维导图真有效吗？ 1.教师的善用——无形的渗透 课堂上： 案例八 经常制作思维导图 2.引导学生课前利用思维导图进行预习 3.引导学生课上运用思维导图记笔记（可与预习结合） 老母亲 性子急 铁牛 4.留特色作业 5.培养学生“新型过电影”的使用方法 6.引导学生运用思维导图完成对知识的归纳整理 某一单元 某一领域 一本书 …… 主要的运用 7.思维导图在情商方面对学生的影响 班会、演讲、答辩…… （三）思维导图在教学之外的其他应用 1.制作教学工作计划 2.教学研讨时使用 3.作为读书笔记 4.其他…… 三、思维导图的制作方法 1.手绘标准思维导图的制作过程 （1）工具 大脑及对知识的理解 （2）制作过程 连接中心主要分支 美丽的曲线 分支 关键词 学生笔记、思维训练、即兴类演讲等 2.利用软件制作思维导图 XMind MindManager FreeMind Mindjet MindManager Process on 在线制作思维导图 知识的系统整理 手机APP （1）利用软件制作思维导图步骤 填写中心词（图像） 插入各级分支 填写各级分支关键词（以此类推） 修改格式、填写关联等 （2）利用Mindjet MindManager 9制作思维导图 3.制作思维导图技巧 四、教学互动 活动主体：尝试绘制一张思维导图 导图主题（二选一） 记忆型：以本学科某一内容为题； 发散型：以“幸福”为题。 要求：中心词语及分支关键词准确（见词知意），层次结构正确，可适当运用图形及颜色以增强理解记忆，一级分支至少6个。 展 示 谢 谢 2017年3月23日