中美高校辅导员比较及建设路径剖析.docVIP

中美高校辅导员比较及建设路径剖析 　　摘要：中国高等教育由精英型向大众化的转变，对高校的辅导员工作提出了新的要求和挑战。本文通过中美高校辅导员比较研究，提出加强辅导员队伍建设必须进一步加强辅导员队伍的专业化、职业化和管理体系的科学化建设。 　　关键词：高校辅导员；专业化；职业化 　　中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0115-02 　　 　　 一、中美高校辅导员比较研究 　　1.产生的时间和背景：中国的辅导员制度有近60年的历史。美国的辅导员制度已有100多年的历史。标志性事件有两个：一是1908年美国心理学家、“辅导之父”帕森斯在波士顿开办了辅导中心，帮助青年人认识自己的志向、能力和兴趣，以便寻找到适合自己的工作，帕森斯也因此得到了“辅导之父”的称号。二是心理卫生运动倡导者比尔斯在各方赞助和鼓励下，于1908年成立了康涅狄格州心理卫生协会、1909年成立了全国心理卫生委员会，并创办了《心理卫生》杂志，采用多种形式宣传普及心理卫生知识，有力地促进了美国辅导工作的发展。与此同时，美国的教育为适应社会发展的要求，设立了心理辅导学科，有任课教师兼任辅导员工作，对学生进行心理和职业方面的辅导。我国辅导员制度的产生最主要的、最核心的目的是出于政治性要求，而美国高校辅导员制度的产生的初衷是出于社会性要求。 　　2.工作