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中等职业学校安全生产教育剖析 　　【摘要】通过改革常规教学，加强安全生产实践与见习，完善安全评价体系，从而培养职校生的安全生产意识，造就一批高素质的生产建设人才。 　　【关键词】中等职业学校 安全生产教育 探索 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0222-02 　　职业教育是与经济发展关系最为直接的教育。在职业教育发展中，重视技能、服务经济的教育理念，成为全球职业教育发展的必然趋势。然而，重视技能的同时，安全生产教育往往被忽视了，从而导致学生在实习期间的死亡率，高于我国安全生产死亡率最高的煤炭行业，接近煤炭行业的3倍！目前，各类偶发因素导致了事故伤害率和死亡率居高不下，严重影响和谐社会的构建，也制约了职校教育的全面发展。因此，如何加强职校生安全生产教育的使命走进了我们的研究视野。 　　本文以福建省尤溪职业中专学校重点建设专业――水利水电建筑工程专业（五年制大专班）学生安全生产教育的成功案例，对加强学生安全生产教育进行总结与探索。 　　一、改革常规教学，强化安全生产意识 　　今年4月，笔者通过对水利水电五年制大专班三个年级202名学生进行“安全用电”问卷调查（试卷共20个单选题，每题5分，满分100分），发现：一年级学生，对“家庭安全用电常识”知道得很少（52人仅2人及格，及格率为3.9%。对于照明开关和保险盒应接在火线上，只7人选对，答对率仅为13.5%）。至于“发生触电时应采取哪些救护措施”知道得就更少了，更不要说如何进行安全生产。二年级学生略好一点儿（64人只5人及格，及格率为7.8%）。由于三年级学生开始学习《电力安全知识读本》一个多月了，情况显然不同，安全意识强多了，86人有30人及格，及格率为34.9%。因而，我们有责任在日常教学中，强化安全生产意识。主要做法是： 　　1.精选案例，提高学生对安全生产重要性的认识。好的教学案例能震撼学生，起到良好的教学效果。例如，1985年6月，某供电所安排工作负责人张某和徒工孙某为用户安装一台20kVA配电变压器和避雷器时，由于不认真执行工作票制度而遭电击致残。又如，以某地农村曾发生一起全家老小被跨步电压电死为例，告知学生如果他们懂得一些安全用电知识，就绝不会发生一家老小四死一伤的惨剧。我常常通过这些典型案例分析进行教学，使得安全操作的重要性深深地烙印在学生的心田！ 　　2.言传身教，培养学生安全生产意识。教师的一言一行，无不影响着学生的健康成长。教师在做“演示实验”时，应时刻注意规范操作，并引导学生进行认真观察，积极分析、讨论与总结，找出可能发生的“危险点”，并加以防范。例如，在“日光灯线路安装与排故”的教学中，首先我认真引导学生画出线路图，并根据几种线路图进行对比分析，找出各自可能发生的“危险点”。大家常见的日光灯在开关断开的状态下一端还一直微亮着，是什么原因？有何危害？然后教师演示、验证，并分析、总结。最后，让学生进行分组练习，教师巡查、指导、评价。为了让学生更直观地记住家庭常用电路的敷设，明确“危险点”。2013年10月，在我校开展的自制教具比赛中，我就把它制成了示教板，让学生明白即使站在绝缘凳子上，两手同时抓住零线的两端也会触电的……从而，使学生们明确如何安全用电。 　　3.制定规程，确保安全生产工作的落实。职校生的安全薄弱点在实习期间，因而，我们要高度重视学生实习期间的安全教育与管理工作，制定相应的规章制度，以便监管，把实习风险降到最低。多年来，我是这样做的：①要求在学生走上实习岗位前，进行安全防范能力和应对安全突发事件自我处置能力的培训。让学生熟悉：电力安全生产现场作业的“十个规定动作”“四到位”“四清楚”“防止电力生产重大事故的二十五项重点要求”等规定是什么？并熟练掌握：“防止人身触电的技术措施”“触电急救”“心肺复苏法”等救急能力，同时进行考核，培训考核不合格者，不得去实习。②要求学生服从实习指导教师的安排，接受相关的安全生产教育，服从实习企业的指挥，严格遵守企业的安全管理与操作规程等相关规章制度，并且学生不得擅自离开实习单位。③要求学生认真深入生产实际，熟练掌握生产操作方法，并及时收集资料、积极分组讨论、认真完成实习日记，并能反映实习中的问题，保证实习质量，在实习结束后及时完成实习报告、同时上交相关实习材料。④实习结束后，我根据学生实习时的态度、能力、成绩和实习总结报告等几个方面，按照实习评分标准进行综合考评，按优、良、及格和不及格四个等级制评定出实习成绩。对于在实习中出现安全事故的直接定为不及格，实习不及格者，暂缓发放毕业证书，并勒令其继续进行为期一年的实习实践，待到实习考核及格后才发放毕业证书，否则，只能发放肄业证书。 　　二、狠抓教学实训，提高安全生产实践能力 　　实践是知