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教学活动设计4中班数学：学习5以内的相邻数
教学活动设计
活动名称：中班数学：学习5以内的相邻数
活动目标：
1、学习5以内的相邻数，探索三个相邻数之间的关系。（技能）
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达（认知）
3、培养思维的灵活性和敏捷性。?（情感，表述主体错误）
活动重难点：
重点：学习5以内的相邻数，探索三个相邻数之间的关系。
难点：初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达。
活动准备：?
1、教具：1—6数卡、6间房子、6只小动物：小狗、老虎、小牛、小兔、小鸡、小猫。
2、学具：1—6数卡每人一张。
分组材料：A 送瓶盖回家：小瓶盖若干及操作卡B蝴蝶找花 C制作扑克牌 D找邻居：数字连线
活动过程：
一、初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏:嘿嘿，ⅹⅹⅹ，我问你，你的朋友在哪里?嘿嘿嘿，在这里! (被问的小朋友举起坐在自己旁边小朋友的手。)
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、学习5以内的相邻数，帮助幼儿理解相邻数的关系 （重点环节，幼儿通过游戏情景来学习）
1、以情境“生日会”，理解顺数和倒数数的变化。
指导语；动物生日会要开始了，数字王国的数字宝宝也来了
2、出示1—6数卡打乱次序贴黑板。
提问：数字宝宝有没有排好队？发现什么规律？
顺数和倒数数字会有什么不同的变化？
3、出示6间房子，找出小动物的邻居。
提问：小老虎住2号房间。他的两个邻居是谁？
小牛住几号房间？它的好朋友是谁？有几个？
小结：一个数字前面的数比它多一，后面的数比它少一，前后两个数就是这个数的相邻数。
三、游戏“猜动物家电话号码”，巩固理解5以内的相邻数。（难点环节，通过幼儿观察来获得相邻数之间的关系）
1、观察动物家的电话号码，发现规律。
动物家的电话号码都是三位数字，前面的一个数比中间的少1，后面的一个数比中间多1。
2、 教师出示5以内的任意数卡，幼儿快速说出电话号码。
四、游戏“找朋友”。（通过游戏再次巩固）
1、幼儿每人选一张1—6数卡，边唱边拍手，老师说：“3的朋友在哪里？拿2和4数卡的小朋友三人迅速站一起。
2、幼儿反复游戏，教师及时进行指导。
五、分组操作：
A 送瓶盖回家
B 找邻居
C扑克牌接龙游戏
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