2008南洋初级中学学校工作计划讨论稿.DOC

2017学年第二学期学校工作计划 PAGE PAGE 1 龙漕中学2017学年第二学期学校工作计划 指导思想 继续树立“改变从爱开始”的教育理念，立足“不良行为有效矫治、学习状况有效改善、心理问题有效调适”的教育特色，坚持科研兴校、主动发展思路，拓宽办学功能。 一、关于工作氛围： 倡导有限的时间做有效的事。 转变传统观念：不简单比工作时间,但比工作效率。质量是生命线,事情做好是真本领,只有这样才能营造龙漕特有的宽松工作氛围。 外迎检查，内促发展。 迎接面上的市教委教研室课程与教学调研工作,迎接区督导室对我校的发展性督导工作。 二、关于科研工作： 树立科研跟上,发展才快的思想观念。 人人争取有课题,研究就在日常工作中。 1、做好校统领课题《提高群体性学习困难学生课堂学习效益的实践研究》（中国教育学会2017年规划课题）的开题研究工作，加强教师研究能力培训。 2、继续组织每年一次的专门学校系统论文大赛，逐步把教育科研成果作为评优和职务晋升的重要依据之一。 3、做好校级课题申报立项工作。启动2018年校级课题申报立项（4~5项），提供研究经费（2~3万，其中用于奖励6千元以上）。 三、关于德育工作（心理与外联）： 把耐心细致的思想工作放首位,转变好每一位学生是硬任务。 因此强调德育工作讲究未雨绸缪：坚决反对得过且过的工作态度,就事论事的工作节奏,人少事少的工作心态。 1、提升学校德育队伍整体素质：开展问题学生调适个案研究，开展个别化状态下的班级管理模式的创新实践与研究。 2、不断完善学校校本德育课程：以中华优秀传统文化为核心的三字经课程、以案例分析为主体的法制教育课程；以入学适应、自信心训练、人际交往、学习心理、生涯规划为线索的心理辅导活动课程。 3、加强常规管理，健全分级责任制（政教处、班主任、值班（课任）教师）。 落实 “三个一”（一日常规检查、一周点评反馈、一月表彰总结），深化推进“严格要求、统一行动、评比激励”的部队管理模式的养成教育。注重教师值班常规的统一落实！ 完善学生多元评价体系，逐步形成一套符合学校德育发展实际，有助于学生自主发展，效果良好的德育管理工作机制。 重视偏差学生个体转化帮教工作，特别重视新进学生和基础年级的意识和行为规范教育。 4、弘扬核心价值，继续开展“做一个有道德的人、巩固全国文明城区建设”主题实践活动。 以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点，以德育基地的体验活动为载体，落实“两纲”教育。 注重基地建设系列化，不断优化基地教育的活动方案并形成长效机制，不断提升基地教育的功效。 重视文化氛围的育人作用，积极开展中华优秀传统文化教育：用好中华优秀传统文化长廊；每日三字经诵读；每周经典道德小故事教育；每月“公民道德核心价值取向”讲座等。 5、重视学校安全工作：加强相关常识学习，进一步完善学校安全管理制度和学校伤害事故预防处置机制；扎实开展安全教育和法制教育，不断增强师生安全意识和法制意识，不断完善和健全应急预案演练机制，开展师生防灾自护技能演练活动；做好学校监控视频系统的升级改造和操作培训工作；重视特殊学生的安全工作。做好迎检的相关工作。 6、密切联系社区和家庭，整合德育资源，不断优化“三位一体”德育工作格局，创建学校、社区、家庭相互联动，资源共享的合作教育机制。高度重视家长学校建设，加强领导，发挥家长学校功能。 7、以面对个别有心理障碍学生的补救性辅导为基础，以提高全体学生心理素质的预防性教育为核心，以尊重学生心理发展的个体差异、增进学生个性发展、开发自身潜能、达到自我完善的发展培养为重点，积极构建全面渗透的心育模式，不断发展学校“心灵港湾”特色。 8、拓展校内外预控功能，积极探索优化专门学校教育。 全面落实《上海市龙漕中学关于校外预控联络（外联）工作的指导意见》，做好收生、校外预控、整合联动、项目化等工作。办好《龙漕之窗》，加强对外宣传。 加强月考核，强化收生指标意识，确保外联工作质量。 与区检察院未捡科联手，继续办好观护班，探索观护基地模式。 四、关于教学与课程建设工作： 把上好每一节课当作教学工作的第一信条。 好课需要千锤百炼,功夫在课前;好课应该内容丰富,通俗易懂.坚决反对简单草率的备课! 1、加强教学质量管理： 教学工作围绕全面提升合格率的目标，开展课堂增效教学实践探索，针对教学五环节基本要求，评估教学质量，特别针对备课和作业环节查找问题和不足，梳理出提高质量的规范性做法，通过在年级组之间、备课组之间经验交流和成效推广，重视起点年级教学成绩分化现象，推动各年级各学科的教学质量均衡提高。 逐步完善质量分析系统，坚持备课组分析教学、班级分析学生的策略，关注命题、考试、质量分析、反馈、辅导等基本要求和规范做法。 加强日常教学管理：关注计划制定的规范，日常资料的积累；关注日