《1当今世界环境问题1》-精选·课件.ppt

环境学导论 任连海 北京工商大学环境系 2011年3月1日 教师简介 任连海（1971～），男，副教授 本科毕业于 东北大学； 硕士毕业于北京工商大学（原北京轻工业学院），导师 张溱芳教授。 博士,师从清华大学环境系聂永丰教授。 博士后，合作导师，郝吉明院士 Email: renlh@th.btbu.edu.cn 参加的科研工作 1、北京市教委面上项目(KM200810011002 )“食品垃圾移动式高效堆肥反应器研制及工艺优化研究”，主持； 2、国家计委与日本通产省中日合作“绿色援助计划”项目 “造纸黑液硅提取性试验研究”，轻工业总会项目，主要参加人； 3、“八五”科技攻关课题“烟气脱硫成套技术开发”，负责“增湿系统”和“加粉系统”两部分研究开发工作； 4、国家高技术研究发展计划（2006AA06Z 370）“含毒性有机物危险废物固化稳定化技术研究”，负责“含毒性有机物固化机理研究”部分； 5、国家科技支撑计划项目（No. 2006BAC02A18）“苏州城市循环经济发展模式及示范”，负责“苏州静脉产业园餐厨垃圾资源化利用综合技术研究与科技示范工程”部分； 6、北京市教委面上项目“新型隔热保温材料-复合相变建筑材料研制和开发”，主要参与； 7、建设部科技标准司. 国家标准“餐厨垃圾资源利用技术要求”编制项目，主要编制人； 课程的主要内容 第一部分：本课程的基本要求内容，包括环境的基本概念、环境问题的产生与发展、全球环境问题等； 第二部分：本课程的重点要求内容，包括生态学基础，水、气、土、声、渣等污染物的污染机理，重点污染指标，以及污染治理技术以及环境监测等； 第三部分：本课程的扩展内容，包括可持续发展、人口问题、农业问题、能源问题、资源问题等。 课程的特点 （1）涉及知识面广； （2）叙述性内容多； （3）专业基础性强。 学习本课程的目的和作用 学好这门课有助于掌握环境科学的基本知识，有助于掌握生态保护和污染防治的基本技术，有助于培养起坚定、自觉的环境保护意识。该课程对环保类专业的学生来说，是一门重要的专业基础课、专业入门课；对其他专业的学生来说，是一门重要的素质教育课。 课本及参考书 课本： 《环境学导论》（第二版）何强等编著，清华大学出版社出版。 参考书： 《现代环境科学导论》盛连喜主编，化学工业出版社； 《农业环境保护》张宝莉主编，化学工业出版社； 《环境学》左玉辉编著，高等教育出版社出版； 《环境保护概论》刘天齐主编，高等教育出版社出版。 第一节 环境 一、环境的概念 1、广义的概念： 环境总是相对于某一中心事物而言，作为某一中心事物的对立面而存在。它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。 2、狭义的概念 中心事物是人类，以人类为主体的外部世界，即人类生存、繁衍所必须的相适应的环境，或物质条件的综合体，可分为自然环境与人工环境两种。 二、人类的环境 1、自然环境 自然环境是人类出现之前就存在的，是人类目前赖以生存、生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称，即阳光、温度、气候、地磁、空气、水、岩石、土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等等自然因素的总和； 用一句话概括就是“直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体”。 按自己固有的规律发生和发展，被利用和改造。 自然环境的层次结构 3、环境科学中的人类环境 是指自然环境中的生物圈和人工环境中的人工构筑物、人工产品和能量以及人的关系问题。 我国的“环境”概念由《中华人民共和国环境保护法》给出：“本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、 草原、野生动物、野生植物、名胜古迹、风景 游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住 区等。 ” 三、环境要素和环境质量 1、环境要素 环境要素又称环境基质，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。 分自然环境要素与人工环境要素。自然环境要素通常包括：水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等。 （注：自然环境要素与环境要素不相同，如阳光） 环境要素组成环境结构单元，环境结构单元又组成环境整体或环境系统。 由水组成水体．全部水体总称为水圈；由大气组成大气层，整个大气层总称为大气圈；由生物体 组成生物群落，全部生物群落构成生物圈等等。 2、环境要素的属性 最差（小）限制律：整体环境的质量，不能由环境诸要素的平均状态决定，而是受环境诸要素中那个与最优状态差距最大的要素所控制。 等值性：是指各个环境要素，无论它们本身在规模上或数量上如何的不相同，但只要是一个独立的要素，那么对于环境质量的限制作用并无质的差别。 整体性大于个体和：是指环境诸要素互相联系、互相