向往奥运教学设计之四.docxVIP

《向往奥运》教学设计之四 　　佚名 　　　　一、素质教育目标　　（－）知识教学点　　1．学会本课的9个生字。　　2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。　　3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。　　（二）能力训练点　　l．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。　　2．有感情地朗读课文。　　3．学习作者的表达方法。　　（三）德育渗透点　　感受作者对XX年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。　　二、学法引导　　（－）教师教法　　点拨、诱导。　　（二）学生学法　　自主学习、合作探究。　　三、重点、难点、疑点及解决办法　　（－）重点、难点　　理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。　　（二）解决办法　　指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，教师相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达这种感受的。　　四、师生互动活动设计　　（－）学生活动设计　　1．课前搜集查阅有关奥运会的资料。　　2．自主探究，小组交流，理解含义深刻的句子。　　3．当回小记者，做一次采访。　　（二）教师活动设计