品味散文语言（教学设计）...docxVIP

品味散文的语言（教学设计）.. 　　南京九中 陈元芝 李明珠　　教学目标：　　1．学会品味散文语言的方法。　　2．学会准确表达语言的品味。　　　　教学过程：　　一、导入：　　语言是思想的外壳，文章的思想感情是通过语言表达出来的。我们要培养自己的语言感受能力，就要认真揣摩文章的语言，准确感受其中蕴含的思想感情。　　我们上节课学习了《白杨礼赞》这篇散文，通过它富有感染力的语言，我们深深爱上了这位树中的伟丈夫，从他的身上我们也深刻地感受到了中华民族不屈不挠的战斗精神。那么，在这篇散文中你喜欢的语句有哪些呢？请同学们在书上划出，并在旁边作批注，说出你喜欢的原因。　　二、学生活动，全班交流。　　1．交流时，请同学有感情地朗读自己喜欢的句子，并说出理由。　　如：（1）高原景色的描写：　　重点词语：黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥——使人有雄壮、伟大的感觉。　　体会作用：概述高原特色（辽阔平坦、色彩鲜艳），为全文开拓了广阔的天地，交代白杨树生长环境的不平凡，以此来衬托它坚强不屈的性格和傲然挺立的形象，为白杨树的出现作铺垫、蓄势。　　（2）四个反问句，形成排比的句子。　　作用：运用反问、排比的修辞手法和象征的表现手法，层层递进，使思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮。气势恢弘，展现了比前文更为廓大深远的精神境界。　　（3）第9段：楠木——白杨　　作用：运用对比来进行反衬，进一步强化对白杨树的赞美之情