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中介语语义石化现象剖析 　　摘要:本文对二语习得中影响词汇学习的中介语石化理论作了阐述,从词汇习得中的语义石化,语义石化与英语教学,母语迁移与石化等几个方面分析了中介语语义石化现象。 　　关键词:中介语 语义石化 词汇 　　中图分类号:C34 文献标识码:A 文章编号:1672-691x(2010)02 　　The Semantic Fossilization in the Interlanguage 　　 Wang X iu 　　(School of Foreign Languages, Lanzhou University of Technology, Lanzhou Gansu 730050) 　　Abstract: The article centers around theories on the semantic fossilization in the interlanguage, analyses fossilization from the aspect of lexical acquisition, English teaching, and language transfer. 　　Key words; interlanguage semantic fossilization vocabulary 　　 　　 　　1.中介语石化理论 　　 　　Selinker(1972)在其论文中提出了“interlanguage”这一概念,指学习者在试图使用目标语时所运用的介于母语和目标语之间的一种语言。Ellis (1994)认为,中介语或中介语连续体是一系列体现学习者在一段时间内学习第二语言过程的互相联系的系统,在这一连续体中,中介语一直朝着目标语方向发展,但总不能到达顶点。Selinker(1972)将石化现象定义为二语学习者在习得目的语的过程中,中介语中的一些语言条项、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态,年龄的增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用。Leech(1974)在《语义学》中使用了石化现象(Petrification)这一术语,指的是一个词条的约定俗成的意义即所指范围发生变异,从而形成习惯用法的固态化(Solidifying)。Leech用石化现象来说明英语民族使用英语词时常使之外延意义缩小的现象。 　　Selinker(1972)在中介语理论中提出了石化的概念,把它作为经典理论的核心概念。这一概念被研究者接受并借用到许多研究领域。Leech、韩照红、王寅等学者把石化的概念引入词汇语义学并对语义石化现象进行了深入探索与研究。他们认为语义学是传统语义学和结构主义语义学的重要内容,词汇语义研究包括对词汇意义的本质、词汇意义的构成、词汇意义的关系等方面的考察和分析,对词汇语义的研究可以解释学习者在二语习得过程中出现的语义石化现象。Selinker的石化理论( fossilization theory)解释了其原因。他认为语言能力的培养一旦达到高峰期后,中介语就会出现稳定期、停滞不前且经常有退步的趋势。语义石化是二语习得过程中普遍存在的现象。 　　Selinker提出的“石化现象”首先是用于中介语的研究中。从形式上, Selinker把石化现象分为个体石化(individual fossilization)和群体石化(group fossilization)两类,Selinker认为,当个体石化(individual fossilization)现象扩展到一个语言团体的时候,就产生了群体石化(group fossilization) ,如英语的各种变体及洋泾浜语;从石化现象的性质上,把石化现象分为永久性石化(permanent fossilization)和暂时性石化(temporary fossilization)。戴炜栋、牛强(1999)指出中国大学三、四年级以上的学习者中形成的是暂时性石化,因此不是真正意义上的石化,而是Selinker所说的稳定期(stabilization period)。此时学习者若接受了最优化输入(optimal input),如参加了集训班或有了在国外学习生活的经历,其外语水平将会再次出现质的飞跃,其后进入停滞,成为永久性石化(permanent fossilization)。本文将采用“暂时性石化”来讨论词汇习得石化现象的范围。 　　 　　2.词汇习得中的语义石化 　　 　　根据Selinker的中介语理论和中介语自身的特点,石化现象是二语习得过程中普遍存在的现象。本文从情感意义、文化差异等几个个方面来探讨语义石化。 　　2.1 词汇情感意义的石化 　　Leech(1974)在《语义学》中把词的意义归纳为七种类型:概念意