喂——出来教学设计2.docxVIP

《喂——出来》教学设计2 　　本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。　　知识与能力　　1、扩大词语掌握范围。　　2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。　　3、锻炼想像能力。　　4、了解科幻小说。　　过程与方法　　自学讨论法、想象交流法　　情感态度价值观　　认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。　　本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。　　两课时　　1、给下列加点字注音。　　哂(shěn)笑牟(móu)取众目睽(kuí)睽　　棘(jí)手铆(mǎo)钉贪婪(lán)履行(lǚ)　　2、整理下列词语，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句)　　哂笑：讥笑。　　牟取：谋取名利。　　棘手：形容事情难办，像荆棘刺手　　胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。　　众目睽睽：大家的眼睛都注视着。　　莫衷一是：不能得出一致的结论。　　任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。　　逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。　　雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。