大班绘本《苏菲生气了》.docxVIP

大班《菲菲生气了》绘本教案 一、教学内容： 　　绘本《菲菲生气了》 二、教学目标： 　　1、利用故事的PPT创设情境，在情境中引导孩子阅读、理解故事。 2、寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火。 3、如何让心情平静下来，做一个快乐的人。 三、教学准备： 　　1．物质准备：绘本《苏菲生气了》的PPT，幼儿人手一张32K的白纸，人手一支黑色水彩笔。 　　2．经验准备：幼儿会唱歌曲《拉拉勾》。 四、活动过程： （一）开始部分： 　　1．观察人物，激发阅读图书的兴趣。 　　(1)师：今天我给大家带来了一位新朋友，看，她叫——苏菲。(PPT演示)仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了?” 　　(2)师：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己的经验猜想。) 　　(3)师：苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。谁认识书的名字? 　　小朋友根据老师的要求进行问题思考。 　　用认识新朋友的方式拉近了孩子和绘本的距离；通过猜想生气的原因让幼儿设身处地将自己和苏菲融合在一起，以便让他们感同身受地去阅读理解后面的故事。 　　（二）、基本部分： 　　1、阅读故事，理解苏菲生气的心情。 　　教师讲故事(PPT演示)： 　　这是一个美好的星期天，苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐姐走过来抢她的玩具。苏菲没玩够，不肯给姐姐。两个人你拉我扯地抢起了玩具，最后，苏菲被拽得摔倒在地上，姐姐抢走了玩具。 　　(1)师：苏菲遇到这样的事，心情怎么样? 　　(2)师：你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看。 　　(3)师：你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢?(PPT演示：三种发火的画面，如图。) 　　2、说说、画画，寻找不生气的好办法。 　　(1)师：看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好? 　　(2)师：生气的确不好，它会让我们心情很坏；让我们皮肤变差，人变老；会让我们生各种各样的病，身体受到伤害；还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。 　　(3)师：那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请5—4名幼儿发言。) 　　(4)师：你们都有自己的办法呀!你能把自己的办法记录下来吗?可以画得简单一点，只要你自己能看懂就行。 　　(5)展示和交流记录内容：将全班幼儿的作品展示在黑板上，请小朋友逐个说明自己的做法。 　　4．赏析故事，了解自然排怒的方法。 　　(1)师：你们生气时会这样做，苏菲会怎样做呢?让我们接着往下看。 　　(教师配乐讲述故事。)师：如果你是这只小鸟，你会对苏菲说什么? 　　(2)教师继续讲故事。 　　师：苏菲在大树上向远处眺望。啊!真美!她会看到哪些美丽的景色呢? 　　师：看到海边一间间漂亮的小房子，苏菲想到了自己的家，想起了爱她的爸爸、妈妈和陪她玩的姐姐。突然，她觉得姐姐抢她玩具也没那么生气了。于是苏菲就从树上下来，向自己家走去。 　　(3)教师讲述故事到结尾。 　　1、小朋友按要求观看PPT,并进行问题回答。 　　2、小朋友说说、画画，寻找不生气的好办法。 　　1、以己度人是幼儿的思维方式，从这个角度出发，通过做一做、看一看、评一评能让幼儿更深刻地体会到苏菲的心情。 　　在孩子充分讨论的基础上，教师再进行梳理和提炼，能让幼儿的思考能力和表达能力得到充分的锻炼，体现了尊重幼儿的教育原则 　　2、简单图示记录法能帮助孩子边画边完善自己的思考，而且每个孩子都得到展示和交流的机会，体现了平等性的教育原则。交流展示为幼儿提供了相互学习的平台，代替了传统的教师说教。 　　（三）、结束部分： 　　(1)师：小朋友，现在苏菲的心情怎么样?原来生气并不可怕。 　　(2)师：在幼儿园里，你们会和小伙伴发生矛盾，也有生气的时候，以后遇到这样的情况你该怎么办呢? 　　(3)师：除了你们刚才想的办法，我还有一个好办法，你们想知道吗?我们以前学过一首歌，这个办法就是歌里唱的。(教师哼唱歌曲开头一句：你也生气了，我也生气了……)想起来了吗?歌曲叫什么? 　　(4)师：孩子们找一个曾经生过他气的小伙伴一起来拉拉勾吧! 　　(5)音乐响起，幼儿演唱歌曲《拉拉勾》。 　　1、小朋友根据老师的要求回答问题。 　　2、演唱歌曲《拉拉勾》 　　故事里的苏菲遇到的是在家里生气的情况，但实际生活中，孩子们更多的时候会在幼儿园，会和同伴有矛盾，所以要进一步探讨和小朋友有了矛盾该怎么办？海边的美景是无限的，这里留给孩子充分想象的空间，让他们用优美的语言描述海景，从而促进口语表达能力的发展，也教给他们发现自然美的方法。 　　歌唱表演调节了课堂气氛，体现了动静结合的原则，也通过诙谐、有趣的歌曲告诉孩子一种方便有趣的主动和好的方法。