2018年9月18日吉林师范讲稿.ppt

中 考 数 学 复 习 策 略 探 究 徐 明 国 朝 阳 区 教 师 进 修 学 校 QQ号：393754961 电话微信同步） 8月26日雅加达亚运会男子田径百米飞人大战，我国名将苏炳添再次打破10秒大关，以9秒92的破亚运会纪录的成绩，拿到他的第一枚亚运金牌。冲过终点线的那一刻，他成功站在了亚洲之巅，真正确立了亚洲第一飞人的江湖地位，什么奥古诺德，什么山县亮太，什么桐生祥秀，还有那个伊东浩司，统统都要靠边站。苏炳添等待这一刻已经太久了，这枚金牌无疑是对他自己最好的肯定。 百米比赛，短短百米，起点即终点。 初中三年，短短三年，中考即终点。 交 流 内 容 2019年 命题趋势 中 考 复习策略 中考and 课堂教学 关联 直接 主题 中考and课堂教学 理解关联 四者关系 解读《课标》 命题 理解关联 中考是课堂教 学的关联函数 课堂 课标 教材 中考 中考and 课堂教学 观点之一：中考命题为教学服务， 而不是课堂教学为中考命题服务。 观点之二：课堂教学要远离中考。 教学 教材 课标 考试 理清教学、教材、课标和考试的关系 《课程标准》（2011年版）解读 《课标》 “*”号内容 《课标》 新增部分 《课标》 中的课程目标 数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会第一个公民应该具备的基本素养。 数学教育既要使学生掌握现代生活学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥教学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。 1．明确提出“四基” 在我国传统优势“双基”和《标准》的基础上，提出了“四基”：即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。 2．提出了发现和提出问题的能力 对于问题解决能力方面，在原来《标准》分析和解决问题能力的基础上，进一步提出培养学生发现和提出问题的能力（双能变四能）。 2011版课标变化 双基变四基：基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想． 两能变四能：分析问题的能力、解决问题的能力、发现问题的能力、提出问题的能力，培养学生创新意识． 能承担新增部分内容的考查，更多依赖于综合与实践． 《课标》新增部分 统计与概率 图形与几何 数与代数 《课标》新增的内容 1 ．数与代数领域 知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）； 知道最简二次根式和最简分式的概念； 能进行简单的整式乘法运算（一次式与二次式相乘）； 能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等； 会利用待定系数法确定一次函数的解析表达式． 2015年第9题 2018年第10题 2017年第24题 2018年第23题 2 ．图形与几何领域 会比较线段的大小，理解线段的和、差以及线段中点的意义； 了解平行于同一条直线的两条直线平行； 会按照边长的关系和角的大小对三角形进行分类； 了解并证明圆内接四边形的对角互补； 了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系； 过一点作已知直线的垂线； 已知一直角边和斜边作直角三角形； 作三角形的外接圆、内切圆； 作圆的内接正方形和正六边形． 《课标》新增的内容 2015年长春市命题 3 ．统计与概率领域 能用计算器处理较为复杂的数据； 理解平均数的意义，能计算中位数、众数． 《课标》新增的内容 2017年第19题 2018年第22题 《课标》中“*”号内容 1 ．数与代数领域 能解简单的三元一次方程组； 了解一元二次方程的根与系数的关系； 知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数． 2 ．图形与几何领域的了解相似三角形判定定理的证明； 探索并证明垂径定理； 探索并证明切线长定理等． 选学内容的设置，就是希望为一些有兴趣、有能力而且有愿望的学生进一步探索、学习的，这些内容不要求面对所有学生，不作考试要求． 《课标》 与教材 《课准》、教材、课堂教学和命题 《课标》 与课堂教学 《课标》 与命题 人教版课时数与课标内容对照表 模 块 内 容 一级模块 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 二级模块 数与式 方程与不等式 函 数 图 形的性质 图 形的变化 图形与坐 标 统计 概率 课 时 数 73 55 37 89 57 7 22 9 　 合 计 165 153 31 　 总课时数 349 相似三角形 及其应用 三元一次方程组 的解法及应用 一元二次方程