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高职计算机实训有效教学的策略探究 　　【摘 要】以职业能力为导向，提出高职计算机实训有效教学四方面的策略。 　　【关键词】高职 计算机实训 职业能力 专业实训改革 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）03C-0159-02 　　高职院校以培养技术型、实用型人才为目标，重点需要训练学生的动手能力、实践能力、创新能力。结合现阶段社会对人才的需求，高职院校更应该加大对计算机实训内容的教学，综合运用多门课程知识，以实际操作为训练关键，强化学生的职业能力、综合技能。由此，需要实施以职业能力为导向的专业实训教学改革，优化理论学习、项目选取、时间设置与实训环节设计，加强实践性、技能性教学，提升高职计算机实训教学效果。 　　一、优化人才培养模式，科学实施课程设置 　　新课程理念下，需要改革传统的教学理念、教学方式与教学策略，革新高职专业人才培养模式，以培养应用型人才的职业能力、合作能力、实践能力、创新能力等为人才培养方向，以鼓励学生自主创新、交流合作、实践参与为培养思路。基于此，需要优化人才培养模式，科学实施课程设置，从有效调整课程时间、课程内容与课程安排出发，引导学生更加重视自身应用能力和职业能力的提升，以此为推进专业实训改革奠定基础。提出“以市场为导向，改革实践教学，实施企业化项目开发模式”教学思路，以计算机专业人才培养为目